DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM (DUA) E SAÚDE MENTAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS IMPACTOS DA SOBRECARGA DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO FRENTE ÀS DEMANDAS PEDAGÓGICAS E EMOCIONAIS DA ESCOLA INCLUSIVA

Autores

  • Valdilene de Jesus Barros Botêlho
  • Ismael Chaves Faustino de Araújo
  • Luiz Carlos de Castro Alves Júnior
  • Ariel de Macedo Pereira do Couto
  • Erica Souza da Silva
  • Liliana Aureliana dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-092

Palavras-chave:

Desenho Universal para Aprendizagem, Educação Inclusiva, Práticas Pedagógicas Inclusivas, Saúde Mental Docente, Sobrecarga do Professor

Resumo

O tema deste estudo é o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e a saúde mental na educação inclusiva, com enfoque nos impactos da sobrecarga do professor contemporâneo diante das demandas pedagógicas e emocionais da escola inclusiva. Trata-se de uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo, desenvolvida com o objetivo de analisar como os princípios do DUA podem favorecer práticas pedagógicas inclusivas, ao mesmo tempo em que discute os fatores que contribuem para o adoecimento físico e emocional dos docentes. A metodologia fundamentou-se na análise de livros, artigos científicos e documentos oficiais relacionados à educação inclusiva, ao Desenho Universal para Aprendizagem, à saúde mental e ao trabalho docente. Os resultados evidenciam que a ampliação das responsabilidades do professor, associada à insuficiência de recursos, à necessidade de formação continuada e às exigências da inclusão escolar, intensifica a sobrecarga ocupacional e compromete o bem-estar profissional. Conclui-se que a implementação efetiva do DUA, acompanhada por políticas institucionais de valorização docente, apoio psicossocial e condições adequadas de trabalho, contribui para fortalecer a educação inclusiva, promover ambientes de aprendizagem mais acessíveis e preservar a saúde mental dos professores.

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Publicado

2026-07-22

Como Citar

Botêlho, V. de J. B. ., de Araújo, I. C. F. ., de Castro Alves Júnior, L. C. ., do Couto, A. de M. P. ., da Silva, E. S. ., & dos Santos, L. A. . (2026). DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM (DUA) E SAÚDE MENTAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS IMPACTOS DA SOBRECARGA DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO FRENTE ÀS DEMANDAS PEDAGÓGICAS E EMOCIONAIS DA ESCOLA INCLUSIVA. South American Sciences, 6(2), e26313. https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-092

Edição

v. 6 n. 2 (2026): South American Sciences

Seção

Artigos

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