South American Sciences

O APAGAMENTO DAS IDENTIDADES INDÍGENAS NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

2026-06-01T13:45:35-03:00

A língua portuguesa é composta por diversas variantes e sofre várias transformações conforme a evolução da sociedade e tem em seu bojo a diversidade, a heterogeneidade e individualidade. Há a existência de fatores sociais e culturais que sustentam diferentes contextos e suas particularidades, portanto, a variedade linguística precisa ser respeitada e levada em consideração, principalmente na construção de políticas de larga escala, como é o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). Neste artigo, pretende-se apresentar uma análise sobre direitos linguísticos dos indígenas, investigando se estes indivíduos estão assegurados pertencidos e reconhecidos neste Exame, especificamente que já acontece desde 1998 no Brasil e que serve de critério para políticas de ingresso ao nível superior dentro e fora do país. Para embasamento teórico desta discussão dialogaremos com Abreu (2018); Guimarães (2007), Rajagopalan (2010), Severo (2013), Van Dijk (1999). Também fará parte do arcabouço de referências deste artigo o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) como fonte de dados sobre o ENEM, IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) para uma leitura de cenário social a partir do Censo e levantamento de pesquisas acadêmicas e diálogos formativos que corroboram com este tema.

PODER COGNITIVO ALGORÍTMICO E VIOLÊNCIA DE GÊNERO: LIBERDADE COGNITIVA E NEURODIREITOS NO CONSTITUCIONALISMO DIGITAL

2026-06-01T14:17:40-03:00

O avanço dos sistemas algorítmicos e das tecnologias de inteligência artificial tem redefinido as formas de exercício do poder nas sociedades contemporâneas, inaugurando uma modalidade de influência difusa, personalizada e opaca, capaz de incidir diretamente sobre a formação da vontade e os processos cognitivos individuais. Nesse contexto, o artigo investiga a relação entre poder algorítmico e violência de gênero no ambiente digital, evidenciando como a lógica de funcionamento das plataformas, orientada por métricas de engajamento e exploração de dados, contribui para a reprodução e intensificação de assimetrias estruturais. Parte-se da hipótese de que o ordenamento jurídico brasileiro, embora disponha de instrumentos relevantes, revela-se insuficiente para enfrentar os riscos sistêmicos decorrentes da atuação dessas tecnologias, sobretudo no que se refere à proteção da liberdade cognitiva e da integridade mental. Adota-se metodologia jurídico-dogmática, com base em revisão bibliográfica nacional e estrangeira, articulando categorias do direito constitucional, da teoria dos direitos fundamentais e dos estudos sobre regulação digital. Sustenta-se que a ciberviolência de gênero constitui expressão contemporânea de vulnerabilidade digital agravada por arquiteturas algorítmicas que potencializam discursos discriminatórios e práticas abusivas. Diante desse cenário, propõe-se o reconhecimento dos neurodireitos como direitos fundamentais autônomos, aptos a assegurar a proteção da privacidade mental, da identidade pessoal e do livre-arbítrio frente às novas formas de intervenção tecnológica. Conclui-se que a superação do paradigma regulatório centrado na autorregulação das plataformas exige a construção de uma governança algorítmica orientada pelos direitos fundamentais e pela dignidade da pessoa humana, capaz de submeter o desenvolvimento tecnológico aos limites constitucionais e de promover um ambiente digital mais seguro, inclusivo e democrático.

RELAÇÕES DE TRABALHO NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: AUTOMAÇÃO, SUBSTITUIÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO E AS MEDIAÇÕES SOCIAIS DO FUTURO DO TRABALHO

2026-06-01T14:24:16-03:00

Este artigo examina as transformações nas relações de trabalho impulsionadas pela expansão da inteligência artificial (IA) e pela automação de tarefas burocráticas, repetitivas e cognitivamente padronizáveis. O estudo tem como objetivo analisar criticamente o impacto da IA nas ocupações, nas exigências de qualificação, nas desigualdades sociais e nas respostas institucionais, problematizando a tese determinista de que o progresso tecnológico conduz inerentemente à emancipação ou à precarização da força de trabalho. Estruturada metodologicamente como um ensaio teórico-crítico, esta pesquisa emprega a abordagem de revisão narrativa da literatura. O corpus, oriundo de bases de dados acadêmicas amplamente reconhecidas, abrange o período do final do século XX até 2025, com foco específico nas publicações pós-2023 referentes à IA generativa. Como sua principal contribuição analítica, este trabalho propõe um modelo de três mediações articuladas — regulatório-jurídica, formativo-educacional e redistributivo-fiscal —, sintetizadas em um quadro heurístico. Esse modelo avalia as condições sob as quais a IA pode operar como um recurso social compartilhado, em vez de um mecanismo de concentração de riqueza. A discussão é fundamentada empiricamente no contexto brasileiro, utilizando dados oficiais do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) para contextualizar a informalidade laboral e o cruzamento das desigualdades de gênero e raça no mercado de trabalho. Por fim, o artigo argumenta que os efeitos socioeconômicos da IA não derivam da tecnologia isoladamente, mas sim das mediações sociais, jurídicas, educacionais e políticas que organizam a sua apropriação coletiva, com particularidades adicionais diante das restrições estruturais das economias semiperiféricas.

O INSTAGRAM COMO CANAL DE COMUNICAÇÃO EDUCACIONAL: ANÁLISE DO PERFIL DO CETI SENADOR CÂNDIDO FERRAZ (SETEMBRO E OUTUBRO DE 2025)

2026-06-03T11:02:30-03:00

O presente estudo analisa o uso do Instagram como canal de comunicação educacional, tomando como referência o perfil institucional do CETI Senador Cândido Ferraz. O objetivo foi identificar boas práticas e propor estratégias para aprimorar a comunicação com a comunidade escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, fundamentada em métricas públicas da plataforma, levantamento documental das postagens e entrevista com a gestão escolar. A Análise de Conteúdo de Bardin (2011) permitiu classificar as publicações em quatro categorias: informativa, educativa, institucional e participativa. Os resultados evidenciam bom engajamento dos estudantes, uso adequado da conta comercial e organização eficiente dos destaques, mas revelam fragilidades relacionadas à regularidade de postagens, ausência de planejamento editorial e falta de padronização visual. O estudo resultou na elaboração de uma cartilha orientativa e de um cronograma de postagens para 30 dias, oferecendo recomendações práticas para fortalecer a presença digital da escola. Conclui-se que o Instagram, quando utilizado estrategicamente, constitui-se como ferramenta de educomunicação, promovendo transparência, diálogo e fortalecimento da imagem institucional nas escolas públicas.

METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA: DISCUSSÕES TEÓRICO-CONCEITUAIS

2026-06-08T14:26:06-03:00

O presente artigo analisa criticamente as principais discussões teórico-conceituais sobre a metodologia do ensino de Física, destacando suas implicações didático-pedagógicas e os desafios contemporâneos da prática docente. Parte-se de uma abordagem fundamentada na epistemologia da ciência e nas teorias da aprendizagem para discutir os limites das metodologias tradicionais e a emergência de práticas construtivistas e investigativas. A partir de revisão bibliográfica com base em autores clássicos e contemporâneos, explora-se a importância da contextualização, da experimentação, da mediação didática e do uso de tecnologias no ensino de Física. Argumenta-se que a superação da fragmentação entre teoria e prática, bem como a ressignificação da linguagem científica e a valorização do protagonismo discente, são fundamentais para promover uma aprendizagem significativa. Conclui-se que a metodologia de ensino de Física deve articular fundamentos epistemológicos, compromisso pedagógico e sensibilidade social, posicionando-se como eixo estruturante da formação científica e cidadã.

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E APRENDIZAGEM ATIVA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA CULTURA DIGITAL

2026-06-08T14:40:49-03:00

O avanço da Inteligência Artificial (IA) tem provocado transformações significativas nas práticas educacionais contemporâneas, exigindo reflexões sobre seus impactos nos processos de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, este artigo tem como objetivo discutir as contribuições da IA para o fortalecimento da aprendizagem ativa na cultura digital, analisando suas potencialidades, desafios e implicações pedagógicas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica e abordagem teórico-reflexiva, fundamentada em autores que discutem metodologias ativas, cultura digital, inteligência artificial e mediação pedagógica. Os resultados evidenciam que a IA pode contribuir para personalizar percursos formativos, ampliar a participação dos estudantes e favorecer práticas mais dinâmicas e interativas. Contudo, seu potencial educativo depende da intencionalidade pedagógica, da mediação docente e do desenvolvimento do pensamento crítico. Conclui-se que a integração da IA às metodologias ativas não deve ser compreendida como substituição do professor, mas como possibilidade de qualificar experiências de aprendizagem, fortalecendo a autonomia discente e a construção significativa do conhecimento.

RESISTÊNCIA DOS HELMINTOS TRANSMITIDOS PELO CONTATO COM O SOLO FRENTE AOS BENZIMIDAZÓIS: UMA REVISÃO DE LITERATURA

2026-06-08T18:14:35-03:00

Os helmintos transmitidos pelo contato com o solo, também chamados de geo-helmintos, Ascaris lumbricoides; Trichuris trichiura; e os ancilostomídeos, Necator americanus e Ancylostoma duodenale, são parasitas que causam morbidade e mortalidade significativas em países endêmicos, contribuindo com um ônus de mais de 3 milhões de anos de vida ajustados por incapacidade (AVAI). Considerando a gravidade dos sintomas que os helmintos transmitidos pelo contato com o solo podem desencadear no hospedeiro, intervenção com profilaxia e medidas terapêuticas são expressamente relevantes. O tratamento com benzimidazóis é o mais amplamente utilizado no combate a esses parasitas. No entanto, o uso generalizado dessas drogas pode selecionar cepas de parasitas resistentes a medicamentos. Nesta revisão relatar-se-á sobre os programas de administração em massa, o ônus causado pela doença e os mecanismos de resistência dos helmintos frente aos benzimidazóis em humanos, com foco nos mecanismos moleculares da resistência aos benzimidazóis, albendazol e mebendazol, e como a resistência é diagnosticada.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO MEDIADORA E POTENCIALIZADORA DA APRENDIZAGEM

2026-06-09T11:40:21-03:00

A ampliação do uso da Inteligência Artificial (IA) nos contextos educacionais tem provocado reflexões acerca de suas potencialidades para promover práticas pedagógicas mais inclusivas, personalizadas e alinhadas às necessidades dos estudantes. Em um cenário marcado pela diversidade presente nas salas de aula, especialmente no atendimento a estudantes com diferentes condições de aprendizagem, transtornos do neurodesenvolvimento e necessidades educacionais específicas, a IA apresenta-se como recurso capaz de apoiar processos de mediação pedagógica, adaptação de materiais, personalização de atividades e ampliação do acesso ao conhecimento. O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições da Inteligência Artificial para a educação inclusiva, discutindo possibilidades, desafios e implicações éticas relacionadas à sua utilização no contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, desenvolvida por meio de revisão narrativa da literatura, fundamentada em estudos sobre Inteligência Artificial, educação inclusiva, tecnologias educacionais e mediação docente. Os resultados indicam que a IA pode favorecer práticas mais acessíveis e responsivas às singularidades dos estudantes, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia, do engajamento e da participação. Entretanto, evidenciam também a necessidade de acompanhamento docente, formação crítica e atenção aos aspectos éticos envolvidos no uso dessas tecnologias. Conclui-se que a Inteligência Artificial possui potencial para fortalecer processos inclusivos quando utilizada como instrumento de apoio à ação pedagógica, sem substituir a mediação humana, o acolhimento e as relações educativas que constituem a essência da educação inclusiva.

“LE ROI GOVERNE PAR LUI-MÈME”: A VISÃO DE ESTADO PARA OS PRINCIPAIS AUTORES DA SOCIOLOGIA E DA TEORIA GERAL DO ESTADO

2026-06-09T11:49:29-03:00

Este trabalho analisa a visão do Estado a partir de uma metodologia qualitativa e comparativa doutrinaria, contrastando a ideia dos principais pensadores da Sociologia Clássica - Contemporânea com o pensamento dos principais autores da Teoria Geral do Estado (TGE). A pesquisa revisa as perspectivas de Durkheim, que vê o Estado como um "órgão de pensamento social" e agente moral , a de Marx, que o considera um instrumento de dominação de classe e um comitê para gerir os negócios da burguesia. Em contraponto, analisa Weber, em sua visão de Estado, a qual é definida pelo monopólio do uso legítimo da coação física. A TGE, com seus autores clássicos Jellinek e Kelsen, a exemplo, tem uma abordagem mais formal e normativa, focando em elementos como povo, território e soberania, e na hierarquia das normas jurídicas. Este trabalho possibilita uma analogia entre a visão sociológica e jurídica, demonstrando que elas compartilham a essência do Estado como uma força controladora, reguladora e de amparo que impera sobre um grupo humano organizado.

GOVERNANÇA ÉTICA ADAPTATIVA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA CIRURGIA ROBÓTICA: DESAFIOS REGULATÓRIOS E PERSPECTIVAS DA SAÚDE GLOBAL

2026-06-09T11:57:06-03:00

A Inteligência Artificial (IA) tem transformado cada vez mais a cirurgia robótica e os sistemas de saúde contemporâneos, melhorando a precisão cirúrgica, a tomada de decisões clínicas e a eficiência hospitalar. No entanto, a rápida integração das tecnologias de IA nos ambientes de saúde levanta desafios éticos, regulamentares e de governação significativos relacionados com a transparência algorítmica, a responsabilização, a proteção de dados e a supervisão humana. Este estudo tem como objetivo analisar os principais desafios éticos e regulatórios associados à cirurgia robótica baseada em IA e propor um modelo de governança ética adaptativa alinhado com os princípios internacionais de bioética e saúde digital. Uma Revisão Sistemática da Literatura (SLR) qualitativa foi realizada de acordo com as diretrizes PRISMA 2020, incluindo 48 estudos indexados nas principais bases de dados internacionais entre 2018 e 2025. Os resultados indicam que os quadros de governação existentes continuam a ser insuficientes para abordar os riscos éticos emergentes, as complexidades regulamentares e as desigualdades globais associadas à implementação da IA nos cuidados de saúde. O quadro proposto integra transparência algorítmica, supervisão humana contínua, regulação adaptativa, responsabilidade institucional e equidade tecnológica. O estudo contribui para o avanço da governança ética da IA, fornecendo um modelo multidimensional aplicável à cirurgia robótica e aos sistemas de saúde globais.

SOLUÇÕES INTERDISCIPLINARES EM ENGENHARIA E LEGISLAÇÃO: ELETRIFICAÇÃO E DESTRAVE REGULATÓRIO DE UNIDADE DE PRODUÇÃO AGROFLORESTAL NA REGIÃO SUL DO AMAZONAS

2026-06-09T12:05:50-03:00

O presente estudo analisa as interfaces regulatórias entre o setor elétrico e a administração pública municipal na Região Sul do Amazonas. O objetivo do trabalho foi solucionar o entrave no processo de homologação de uma subestação elétrica destinada ao Viveiro de Mudas do Projeto Café Agroflorestal em Apuí-AM, paralisado por dois anos em decorrência da falta de reconhecimento oficial da via de acesso rural como logradouro público. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como um Estudo de Caso conduzido por meio de pesquisa-ação, com abordagem analítico-comparativa de viabilidade técnica e articulação multi-institucional. Os resultados demonstraram que a intervenção diagnóstica permitiu a edição do Decreto Municipal nº 034/2025, regularizando o Ramal do Ivo como estrada vicinal pública e superando os impeditivos da Resolução Normativa nº 1.000 da Agência Nacional de Energia Elétrica. A conclusão aponta que o destrave regulatório viabilizou a ativação de uma capacidade produtiva superior a 100 mil mudas por ano, mitigando perdas de estresse vegetal em transporte terrestre interestadual de longa distância (acima de 1.000 km) e expandindo a infraestrutura de atendimento energético básico para a comunidade agrícola do entorno.

A CADEIA DE CUSTÓDIA DE PROVAS DIGITAIS E OS LIMITES DO PACOTE ANTICRIME NOS CRIMES CONTRA A HONRA

2026-06-10T11:13:44-03:00

O presente estudo tem como finalidade analisar os desafios jurídicos e técnicos relacionados à cadeia de custódia de provas digitais nos crimes contra a honra, investigando como a preservação da integridade probatória impacta a eficácia da perseguição penal e a garantia dos direitos fundamentais do acusado. A metodologia adotada consiste em pesquisa qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental de legislação, doutrina e jurisdição pertinentes, com ênfase nas disposições do Código de Processo Penal brasileiro, na Lei nº 13.964/2019 (Pacote Anticrime) e nos padrões técnicos de perícia digital. Os resultados evidenciam que a ausência de protocolos padronizados para coleta, armazenamento e análise de evidências digitais compromete a confiabilidade da prova, gerando riscos de nulidade processual e de violação ao contraditório. Verificou-se, ainda, que a responsabilidade pela manutenção da cadeia de custódia recai sobre múltiplos agentes, peritos, autoridades policiais e fornecedores de aplicação, sem que haja delimitação clara de atribuições, o que fragiliza a política criminal exposta ao enfrentamento dos crimes contra a honra praticados em ambiente virtual. Conclui-se que a efetiva tutela da integridade probatória digital exige a adoção de diretrizes técnicas específicas, a capacitação contínua dos operadores do direito e o aperfeiçoamento legislativo que disciplina de forma detalhada os procedimentos de custódia, assegurando a licitude e a comprovação da admissibilidade no processo penal.

DESAFIOS DA JUSTIÇA RESTAURATIVA EM RIO BRANCO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE OS GRUPOS REFLEXIVOS DA UMEP E O ATENDIMENTO DO CIAP NA LEI MARIA DA PENHA

2026-06-10T11:20:20-03:00

Este artigo analisa os desafios estruturais e as tensões institucionais na aplicação da Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006) em Rio Branco, Acre, sob a ótica da Criminologia Crítica, da Criminologia Feminista e do Paradigma Restaurativo. Trata-se de um estudo de caso centrado na atuação da Unidade de Monitoramento Eletrônico de Pessoas (UMEP) e do Centro Integrado de Alternativas Penais (CIAP), com o objetivo de investigar o hiato entre a celeridade judicial na concessão de medidas protetivas e as limitações materiais na fase de execução das políticas de reabilitação. A abordagem é quali-quantitativa, combinando pesquisa bibliográfica, análise documental de dados secundários da COSIV/TJAC e do IPEA/SENAPPEN, e pesquisa de campo com análise de conteúdo. Os resultados revelam um expressivo contraste estatístico: a reincidência geral nacional sem intervenção atinge 48,3% em onze anos (2010-2021), enquanto a média nacional pós-grupos reflexivos cai para 7%, convergindo com o índice local, onde a participação nos Grupos Reflexivos reduz a reincidência para 8% em sete anos de monitoramento (2018-2024). Contudo, essa eficácia é comprometida por restrições orçamentárias do Poder Executivo estadual, traduzidas na escassez de psicólogos, carência de infraestrutura e longas filas de espera. Conclui-se que a consolidação da Justiça Restaurativa na comarca exige diretrizes político-criminais macro institucionais, recomendando-se termos de cooperação técnica e convênios de extensão universitária para viabilizar o suporte psicossocial e pedagógico da rede de proteção.

RISCOS PSICOSSOCIAIS NO TRABALHO E A NR-1: DESAFIOS, PRÁTICAS E PERSPECTIVAS

2026-06-11T14:02:48-03:00

Analisa-se, em perspectiva global e local, a crescente relevância dos riscos psicossociais no trabalho, destacando-os como um dos principais desafios para a saúde e segurança ocupacional no século XXI. As transformações decorrentes da globalização, da intensificação produtiva e da digitalização e covid ampliaram a exposição a fatores de adoecimento mental, como ansiedade, burnout, transtornos de adaptação e depressão gerando impactos significativos na produtividade e na economia. No Brasil, a atualização da NR-1 representa avanço ao permitir a inclusão desses riscos na gestão ocupacional, embora persistam desafios em sua implementação. Diante desse contexto, investiga-se como se configura a gestão dos riscos psicossociais à luz da NR-1 no cenário brasileiro, considerando diretrizes internacionais e especificidades organizacionais e regionais. O objetivo geral é analisar essa gestão, tendo como objetivos específicos: identificar fatores de risco psicossociais nos ambientes de trabalho, como assédio, sobrecarga e baixa autonomia; descrever práticas organizacionais de identificação e gestão desses riscos; e propor estratégias para aprimorar sua implementação. A metodologia é qualitativa, de natureza aplicada, estruturada em três eixos: revisão de literatura, pesquisa documental histórico-normativa e relato de experiência profissional em consultorias organizacionais voltadas à implementação da NR-1. Conclui-se que, apesar dos avanços normativos, a gestão dos riscos psicossociais no Brasil ainda está em consolidação, apresentando lacunas metodológicas, dificuldades operacionais e limitada integração entre saúde, psicologia e gestão organizacional, o que demanda ações integradas para seu enfrentamento.

AMELOBLASTOMA UNICÍSTICO – RELATO DE CASO CLÍNICO

2026-06-11T14:09:29-03:00

Paciente do sexo feminino, 35 anos, atendida na Clínica de Odontologia da Faculdade Cesumar – Unidade Curitiba, encaminhada para avaliação odontológica, apresentando histórico de experiências odontológicas negativas e crises de pânico relacionadas a tratamento dentário. Ao exame clínico, observou-se tumefação endurecida em região de masseter esquerdo e infecção ativa em trígono retromolar, com proximidade aos dentes 36 e raiz residual do 37. Radiograficamente, evidenciou-se extensa lesão radiolúcida, bem delimitada, multilocular, com aspecto em “bolhas de sabão”, localizada no ramo ascendente da mandíbula esquerda, estendendo-se até a incisura mandibular, sendo complementada por tomografia computadorizada de feixe cônico para melhor avaliação da extensão. Foram consideradas como hipóteses diagnósticas ameloblastoma multicístico, ameloblastoma unicístico, ceratocisto odontogênico e cisto dentígero. Realizou-se biópsia incisional após tentativa frustrada de punção, com envio de duas amostras para análise anatomopatológica. A paciente recebeu antibioticoterapia e medicação analgésica no pós-operatório. O laudo anatomopatológico confirmou o diagnóstico de ameloblastoma unicístico. Diante do resultado, a paciente foi orientada quanto à natureza benigna, porém localmente agressiva da lesão, e encaminhada para serviço especializado para definição da conduta terapêutica definitiva. O caso destaca a importância da correlação clínico-radiográfica e do exame histopatológico para diagnóstico preciso, bem como do encaminhamento adequado para manejo especializado, considerando o potencial de agressividade local e possibilidade de recidiva dessa neoplasia odontogênica.

BIOTECNOLOGIA APLICADA À CONSERVAÇÃO: O PAPEL DA ENGENHARIA GENÉTICA, BIÓLOGOS, E EDUCAÇÃO NA PROTEÇÃO DE ESPÉCIES AMEAÇADAS

2026-06-15T16:42:46-03:00

A biotecnologia aplicada à conservação da biodiversidade tem se destacado como uma importante ferramenta para o enfrentamento da crescente perda de espécies ameaçadas em escala global. Este estudo caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, com o objetivo de analisar as contribuições da engenharia genética, da atuação dos biólogos e das ações educativas para a proteção e conservação da fauna e da flora em risco de extinção. A metodologia consistiu na análise de artigos científicos, livros, documentos institucionais e publicações especializadas sobre biotecnologia da conservação, genética aplicada e educação ambiental. Os resultados evidenciaram que técnicas como sequenciamento genético, bancos de germoplasma, reprodução assistida e monitoramento molecular contribuem significativamente para a preservação da diversidade genética e para a recuperação de populações ameaçadas. Além disso, observou-se que o trabalho dos biólogos desempenha papel fundamental na implementação dessas estratégias, enquanto a educação ambiental favorece a conscientização social e o engajamento comunitário na proteção dos ecossistemas. Conclui-se que a integração entre avanços biotecnológicos, pesquisa científica e processos educativos representa uma abordagem promissora para fortalecer as ações de conservação da biodiversidade e garantir a sustentabilidade dos recursos naturais para as futuras gerações.

COLONIZAÇÃO E CATEQUIZAÇÃO NOS PROCESSOS DE EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL E EM MATO GROSSO

2026-06-15T16:49:29-03:00

O presente artigo tem como objetivo analisar a colonização e a catequização nos processos de Educação Escolar Indígena no Brasil, com recorte específico no estado de Mato Grosso. De natureza qualitativa e bibliográfica, a pesquisa fundamenta-se em autores que discutem a temática nos períodos colonial e republicano, articulando as dinâmicas sociohistóricas em âmbito nacional e regional. Traça-se, fundamentalmente, um panorama das políticas públicas direcionadas aos povos originários ao longo do tempo. A análise evidencia que o Estado, tanto o colonial quanto o republicano ,implementou um modelo educativo que priorizava o silenciamento cultural desses povos, ora instrumentalizando-os como mão de obra, ora submetendo-os à condição de tutelados para atender às demandas econômicas da sociedade envolvente. Esse cenário começa a se transformar com a Constituição de 1988, marco a partir do qual os povos indígenas, como sujeitos de direitos e protagonistas de sua própria história, conquistaram o respaldo legal para a garantia de uma educação diferenciada, específica e intercultural, que respeite as singularidades de cada etnia.

“PINK TAX” E EQUIDADE DE GÊNERO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA PRECIFICAÇÃO DIFERENCIADA POR GÊNERO

2026-06-16T16:53:10-03:00

Este artigo questiona a premissa comumente assumida na retórica da "pink tax": se o pagamento maior pelo consumidor mulher deve ser atribuído ao gênero ou à escolha de produtos diferenciados. Parte-se da insatisfação crítica quanto ao modo como o debate sobre precificação de gênero tem sido conduzido, frequentemente alicerçado em pressupostos confirmatórios, metodologias insuficientemente rigorosas e inferências que excedem o suporte empírico. A partir de uma análise jurídico-econômica crítica, o trabalho examina as bases empíricas que sustentam o conceito da "taxa rosa", identifica as limitações metodológicas dos estudos mais repercutidos, em especial o relatório do New York City Department of Consumer Affairs (2015), e propõe um arcabouço explicativo fundamentado em fatores econômicos estruturais, tais como a especificidade dos produtos, economias de escala, sofisticação percebida e segmentação de nicho. A pesquisa exploratória de preços contemplou 13 categorias de produtos, evidenciando que as variações tarifárias segundo gênero não apresentam uma direção unívoca, ora os produtos femininos custam mais, ora os masculinos, ora há equivalência, fragilizando, assim, a hipótese da discriminação intencional como causa predominante. A conclusão não nega a existência de desigualdades de gênero no mercado, mas ressalta que a hipótese discriminatória não deve ser adotada como explicação padrão sem a devida consideração de variáveis objetivas relacionadas a custos, funcionalidades e estratégias mercadológicas. O fenômeno observado revela a complexa e legítima dinâmica da formação de preços em uma economia de consumo segmentada, e não um imposto oculto direcionado sistematicamente às mulheres.

ENTRE A INCLUSÃO E A INOVAÇÃO: A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO SUPORTE À APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES ATÍPICOS

2026-06-16T16:59:35-03:00

A crescente inserção da Inteligência Artificial (IA) nos contextos educacionais tem ampliado debates sobre inclusão, inovação pedagógica e personalização da aprendizagem. Paralelamente, o fortalecimento das políticas de educação inclusiva tem evidenciado a necessidade de desenvolver estratégias capazes de responder à diversidade presente nas salas de aula contemporâneas, especialmente no que se refere aos estudantes atípicos. Nesse contexto, a IA surge como uma ferramenta com potencial para apoiar práticas pedagógicas mais flexíveis, acessíveis e adaptadas às necessidades individuais dos estudantes. O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as contribuições da Inteligência Artificial para a aprendizagem de estudantes atípicos, analisando suas potencialidades, limites e implicações para a prática docente. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em estudos sobre inclusão escolar, neurodiversidade, tecnologias digitais, inovação pedagógica e Inteligência Artificial na educação. As discussões evidenciam que a IA pode favorecer a personalização da aprendizagem, ampliar oportunidades de participação e fortalecer processos inclusivos, desde que sua utilização esteja associada à mediação docente e a princípios éticos orientados pela equidade e pela justiça social. Conclui-se que a tecnologia, isoladamente, não garante inclusão, mas pode constituir importante recurso para apoiar trajetórias educacionais mais acessíveis e significativas para estudantes com diferentes perfis de aprendizagem.

CONSTRUÇÃO DE UM GUIA VIRTUAL COMO INSTRUMENTO PARA EQUIPE DE ENFERMAGEM DA UPA NO CONTEXTO DA ACREDITAÇÃO HOSPITALAR

2026-06-16T17:21:33-03:00

A Acreditação Hospitalar é um método de avaliação externa e certificação voluntária que atesta a qualidade e a segurança dos serviços prestados por instituições de saúde, com base em padrões e requisitos previamente definidos. O processo busca a melhoria contínua da gestão e da assistência, focando principalmente na segurança do paciente e geralmente envolve a preparação da instituição, uma autoavaliação e, finalmente, uma avaliação externa minuciosa por organismos acreditadores especializados. A Acreditação Hospitalar oferece vantagens tanto para a instituição quanto para os pacientes. O objetivo geral deste estudo foi construir um guia virtual educativo para orientar a qualidade dos serviços de saúde prestados pela Unidade de pronto Atendimento (UPA) de Itapipoca-CE na percepção de atuação da equipe de enfermagem, no contexto da Acreditação Hospitalar. Para alcançar nosso objetivo, optou-se por um estudo metodológico com abordagem qualitativa, necessário para identificar a organização dos processos assistenciais e administrativos da UPA de Itapipoca e analisar as estratégias utilizadas pelos profissionais de saúde para a manutenção do processo da qualidade assistencial e a partir dos dados coletados, construir um guia educativo virtual para auxiliar os enfermeiros nesta compreensão. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados, questionário no formato online aplicado por meio do googleforms, mediante autorizações prévias dos sujeitos participantes. Os resultados foram analisados e interpretados através da análise de conteúdo. Foi possível identificar nos discursos dos enfermeiros que os mesmos compreendem a relevância do processo para a melhoria da assistência e maior segurança para os pacientes, entretanto, eles concordam que é necessário maior envolvimento dos colaboradores para o alcance efetivo dos resultados positivos para os pacientes e, aliado a este fato, um maior conhecimento do conceito e objetivos do processo de Acreditação. Nesse contexto, observou-se que, um maior conhecimento sobre como funciona o processo e um maior envolvimento por parte dos profissionais, poderá aumentar a probabilidade de oferecer qualidade assistencial e maior segurança a todos os pacientes. Portanto, o guia virtual foi aprovado considerando sua aparência, seu conteúdo e significância. O guia educativo é ferramenta que tem como propósito manter e/ou melhorar a qualidade de serviços prestados por esta instituição de saúde, subsidiando as práticas de gestão e colaboradores em suas rotinas de trabalho.

A DOR INVISÍVEL DO TDAH: UMA ANÁLISE NEUROBIOLÓGICA E COMPORTAMENTAL DA DISFORIA SENSÍVEL À REJEIÇÃO (RSD) EM ADULTOS

2026-06-17T12:59:08-03:00

Introdução: O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) em adultos manifesta-se para além dos déficits cognitivos operacionais clássicos descritos no DSM-5. A Dificuldade de Regulação Emocional (DRE) configura-se como um pilar intrínseco do transtorno, destacando-se o constructo clínico da Disforia Sensível à Rejeição (RSD). A RSD caracteriza-se por episódios reativos de dor emocional lancinante diante de críticas ou exclusões percebidas. Objetivo: Analisar as bases neurobiológicas da RSD no TDAH e discutir como esse curto-circuito afetivo atua como catalisador dos fenótipos de agrado crônico (people-pleasing), perfeccionismo paralisante e esquiva social preventiva na vida adulta, integrando-os às diretrizes de manejo farmacológico e psicoterápico. Metodologia: Realizou-se uma revisão integrativa da literatura com buscas nas bases de dados PubMed, Scopus e SciELO, englobando artigos empíricos e revisões publicados no horizonte temporal de 2016 a 2026, utilizando descritores controlados (MeSH/DeCS) e termos livres combinados por operadores booleanos. Resultados e Discussão: As evidências demonstram que a RSD decorre de uma quebra de conectividade funcional entre o córtex pré-frontal e a amígdala (falha no controle top-down), associada à hipofunção dopaminérgica e à hiperativação do córtex cingulado anterior dorschal, o qual processa a exclusão social de forma homóloga à dor física real. Como mecanismo de defesa contra o sofrimento visceral, o indivíduo desenvolve estratégias comportamentais desadaptativas crônicas. O manejo clínico eficaz requer intervenção combinada: estabilização neuroquímica imediata por meio de agonistas alfa-2 adrenérgicos e estimulantes dopaminérgicos, associada à reestruturação cognitiva via Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e regulação de crises por meio da Terapia Comportamental Dialética (DBT). Conclusão: A RSD impõe prejuízos funcionais severos ao adulto com TDAH. O refinamento dos protocolos de triagem e o desenvolvimento de escalas psicométricas específicas são urgentes para consolidar a precisão diagnóstica e a eficácia terapêutica na clínica contemporânea.

A APLICAÇÃO DAS MEDIDAS PROTETIVAS NA LEI MARIA DA PENHA E A ATUAÇÃO DA POLÍCIA MILITAR DO ACRE

2026-06-17T13:06:20-03:00

O estudo aborda a aplicação das medidas protetivas de urgência previstas na Lei Maria da Penha, com enfoque na atuação da Polícia Militar do Estado do Acre, especialmente por meio da Patrulha Maria da Penha, no enfrentamento da violência doméstica e familiar contra a mulher. Considerando o cenário de elevados índices de violência de gênero no contexto acreano, bem como os desafios estruturais e institucionais que impactam a efetividade das políticas públicas de proteção, problematiza-se a capacidade estatal de garantir o cumprimento dessas medidas. Objetiva-se analisar a efetividade da atuação da Polícia Militar do Acre na fiscalização e no acompanhamento das medidas protetivas, identificando seus limites e potencialidades. Para tanto, procede-se à pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, com base em levantamento bibliográfico e documental, dialogando com dados empíricos e referenciais teóricos sobre violência de gênero, direitos humanos e políticas públicas de segurança. Desse modo, observa-se que a atuação da Patrulha Maria da Penha contribui de forma relevante para o fortalecimento da proteção às mulheres e para a redução da reincidência da violência, embora enfrente entraves relacionados à insuficiência de recursos e à extensão territorial do estado. O que permite concluir que a efetividade das medidas protetivas depende da atuação policial especializada, da integração interinstitucional e do fortalecimento contínuo da rede de proteção.

IMPACTOS DO FENÔMENO EL NIÑO SOBRE A SEGURANÇA HÍDRICA E A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO

2026-06-17T13:12:47-03:00

O fenômeno El Niño exerce influência significativa sobre os padrões climáticos globais e tem repercussões expressivas no semiárido brasileiro, especialmente sobre a disponibilidade de recursos hídricos e a sustentabilidade ambiental. Este estudo caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, com o objetivo de analisar os impactos do El Niño sobre a segurança hídrica e os sistemas socioambientais da região semiárida. A metodologia consistiu na análise de artigos científicos, relatórios técnicos, documentos institucionais e publicações especializadas sobre variabilidade climática, gestão de recursos hídricos e sustentabilidade ambiental. Os resultados indicam que eventos de El Niño estão associados à redução das precipitações, aumento das temperaturas, intensificação das secas e diminuição da recarga de reservatórios, comprometendo o abastecimento de água, a produção agrícola e os ecossistemas locais. Também foram identificados efeitos socioeconômicos relevantes, como insegurança alimentar, aumento da vulnerabilidade das populações rurais e pressão sobre os recursos naturais. Conclui-se que o fortalecimento das políticas de gestão hídrica, a adoção de estratégias de adaptação climática, o monitoramento contínuo das condições meteorológicas e a promoção de práticas sustentáveis são medidas essenciais para reduzir os impactos do El Niño e aumentar a resiliência das comunidades do semiárido brasileiro.

REMIÇÃO DE PENA PELO ESTUDO: CAMINHOS PARA A TRANSFORMAÇÃO NO SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO

2026-06-17T14:30:03-03:00

O estudo aborda a educação no sistema prisional brasileiro como instrumento de ressocialização e de remição de pena, inserido em um cenário marcado por superlotação carcerária, altos índices de reincidência e fragilidades estruturais na execução penal. Considerando a necessidade de efetivação dos direitos humanos e de promoção de políticas públicas mais humanizadas, problematiza-se a insuficiência de acesso à educação no cárcere e seus reflexos na reintegração social dos apenados. Objetiva-se analisar a remição de pena pelo estudo no sistema penal brasileiro, examinando seus fundamentos legais, sua aplicação prática e seus impactos na redução da reincidência e na reinserção social dos indivíduos privados de liberdade. Para tanto, procede-se a uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, desenvolvida por meio de levantamento bibliográfico e documental, com base em legislações, doutrina e estudos acadêmicos pertinentes ao tema . Desse modo, observa-se que a educação prisional constitui instrumento relevante de transformação social, ao possibilitar a aquisição de conhecimentos, o desenvolvimento da autoestima e a construção de novas perspectivas de vida, além de contribuir para a diminuição da reincidência criminal e para a racionalização do sistema penal . Contudo, identificam-se entraves significativos, como a precariedade estrutural, a escassez de recursos e a persistência de estigmas sociais, que limitam a efetividade dessa política . O que permite concluir que, embora a remição pelo estudo represente avanço normativo relevante, sua consolidação como instrumento eficaz de ressocialização depende do fortalecimento de políticas educacionais no cárcere, com garantia de acesso universal, continuidade formativa e integração com estratégias mais amplas de reintegração social.

ENTRE LIVRO, ROTEIRO E FILME: NARRATIVIDADE E ADAPTAÇÃO NA LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA

2026-06-19T12:10:24-03:00

Este estudo analisa a adaptação cinematográfica de Estive em Lisboa e lembrei de você (2009), de Luiz Ruffato, realizada por José Barahona em 2015, com o objetivo de compreender as transformações da narratividade na passagem da literatura para o cinema. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, de natureza teórica e analítica, fundamentada nos estudos da adaptação e da tradução intersemiótica, especialmente nas contribuições de Linda Hutcheon, Robert Stam e Jean-Claude Carrière. O corpus é composto pelo romance, pelo roteiro cinematográfico, pelo filme, por entrevistas concedidas pelo diretor e por observações realizadas durante o acompanhamento das filmagens em Lisboa. A metodologia consistiu na análise comparativa das obras e na reflexão sobre o papel do roteiro como instância de mediação entre literatura e cinema. Os resultados indicam que a adaptação ultrapassa a lógica da fidelidade, configurando-se como prática criativa e interpretativa que reorganiza elementos narrativos por meio de recursos audiovisuais específicos. Observou-se ainda que a manutenção da voz do protagonista, a valorização do espaço urbano e a aproximação com procedimentos documentais contribuem para a construção de uma nova experiência narrativa. Conclui-se que a adaptação cinematográfica constitui um espaço privilegiado para compreender a narratividade contemporânea como fenômeno interartístico, evidenciando o diálogo entre literatura e cinema na produção cultural brasileira contemporânea.

MENINGITE BACTERIANA E OS DESAFIOS EPIDEMIOLÓGICOS DIANTE DO RECRUDESCIMENTO DE SURTOS MENINGOCÓCICOS NO BRASIL: VIGILÂNCIA EM SAÚDE, COBERTURA VACINAL E ESTRATÉGIAS INTEGRADAS DE PREVENÇÃO EM POPULAÇÕES VULNERÁVEIS

2026-06-22T16:09:44-03:00

A meningite bacteriana permanece como um importante problema de saúde pública no Brasil, especialmente diante do recrudescimento de surtos meningocócicos observados em diferentes regiões do país nos últimos anos. Este estudo caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de natureza qualitativa, desenvolvida com o objetivo de analisar os desafios epidemiológicos relacionados à ocorrência da doença, destacando o papel da vigilância em saúde, da cobertura vacinal e das estratégias integradas de prevenção em populações vulneráveis. A metodologia consistiu na consulta e análise de publicações científicas, documentos técnicos e dados epidemiológicos disponíveis em bases de dados nacionais e internacionais, selecionados de acordo com critérios de relevância e atualidade. Os resultados evidenciaram que a redução das coberturas vacinais, associada às desigualdades socioeconômicas, às dificuldades de acesso aos serviços de saúde e à circulação de sorogrupos meningocócicos de elevada transmissibilidade, contribui para o aumento do risco de surtos e casos graves da doença. Conclui-se que o fortalecimento das ações de vigilância epidemiológica, a ampliação das estratégias de imunização, o monitoramento contínuo dos indicadores de saúde e a implementação de intervenções intersetoriais são fundamentais para reduzir a incidência da meningite bacteriana e promover maior proteção às populações mais suscetíveis.

QUANDO A RAZÃO OBEDECE AO CORAÇÃO: AFETO, IDEOLOGIA E OS LIMITES DA INTERPRETAÇÃO INTELECTUAL: UMA LEITURA CRÍTICA DOS CONDICIONAMENTOS AFETIVOS NA PRODUÇÃO E RECEPÇÃO DO PENSAMENTO CLÁSSICO E CONTEMPORÂNEO

2026-06-22T16:27:16-03:00

Este artigo investiga o papel dos afetos — entendidos em sentido amplo como emoções, experiências biográficas, pertencimentos ideológicos e vínculos identitários — na produção intelectual de autores como Karl Marx, Sigmund Freud, Friedrich Nietzsche, Max Weber e Michel Foucault, bem como na recepção e interpretação de suas obras pelos leitores e comentadores contemporâneos. A hipótese central é que a produção do conhecimento raramente parte de uma razão neutra: ela nasce de um sujeito situado, atravessado por afetos, reagindo ao seu tempo, à sua família, às suas feridas e às suas esperanças. O mesmo vale para os intérpretes: ao lerem esses autores, projetam sobre eles as próprias causas, reduzindo pensamentos complexos a munição ideológica. O artigo propõe, ao final, uma hermenêutica da suspeita ampliada — dirigida não apenas aos textos, mas aos próprios leitores —, como condição de uma interpretação intelectualmente honesta e metodologicamente responsável.

CUIDADOS CRÍTICOS EM CONTEXTO DE RECURSOS LIMITADOS: ANÁLISE DA CLÍNICA CASTELO EM LUANDA, ANGOLA

2026-06-23T16:43:32-03:00

Introdução: A gestão de doentes críticos em contextos com recursos limitados apresenta desafios estruturais e clínicos únicos. A caracterização epidemiológica é o primeiro passo para melhorar a gestão hospitalar e os resultados clínicos na África subsaariana.

Objetivo: Descrever o perfil clínico-epidemiológico dos pacientes internados na Unidade de Cuidados Intensivos (UCI) da Clínica Castelo baseado no paradigma dos recursos limitados.

Materiais e Métodos: Estudo observacional, descritivo e retrospectivo. Todos os pacientes adultos admitidos entre 2022 e 2024 foram incluídos. Variáveis demográficas, origem, diagnósticos sindrómicos, intervenções (VMI, CVC) e gravidade foram analisadas utilizando a pontuação SOFA (Avaliação Sequencial de Falência Orgânica).

Resultados: Foram incluídos um total de 74 doentes (idade mediana de 45,0 anos). A principal origem foi o Banco de Emergência (56,8%). A mortalidade bruta global foi de 9,5%. 17,6% dos pacientes necessitaram de Ventilação Mecânica Invasiva (IMV), um grupo que concentrou todas as mortes. Foi encontrada uma diferença significativa na pontuação SOFA entre sobreviventes (mediana 5,0) e falecidos (mediana 12,0). As patologias mais frequentes foram AVC (25,6%) e Malária Grave (21,6%), sendo a Emergência Hipertensiva a maior letalidade específica (33,3%).

Conclusões: A unidade apresenta desempenho clínico eficiente, especialmente em casos de gravidade moderada. No entanto, a mortalidade precoce está intimamente ligada à apresentação clínica tardia e à insuficiência grave de múltiplos órgãos na admissão.

ANÁLISE DO CRESCIMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO SOB A PERSPECTIVA DO MODELO DE HARROD-DOMAR: UMA APLICAÇÃO COM GEOGEBRA 2D

2026-06-23T16:52:15-03:00

Este estudo analisou o crescimento educacional brasileiro sob a perspectiva do modelo de Harrod-Domar, por meio da modelagem matemática e da simulação computacional no GeoGebra 2D, utilizando dados de investimento público em educação e do IDEB para avaliar a eficiência do sistema educacional. O progresso do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica serve como indicador do "desenvolvimento" educacional, enquanto o dispêndio por estudante equivale à proporção de investimento no sistema. O presente estudo fundamenta teoricamente o modelo de Harrod-Domar e investiga a modelagem matemática e a simulação computacional empregando o software GeoGebra como recurso didático. A abordagem metodológica adota a configuração de estudo do tipo descritivo, bibliográfica e documental com natureza exploratória e modelagem da matemática aplicada, fazendo uso de dados pretéritos referentes aos investimentos por estudante e às performances do IDEB no intervalo temporal de 2014 a 2024. As descobertas demonstram oscilações notáveis na performance do sistema, com o intervalo de 2015 a 2017 demonstrando uma rentabilidade positiva, em contraste com o período de 2019 a 2021 que manifestou uma ineficiência passageira originada pelos efeitos da pandemia de COVID-19, culminando em uma recuperação no lapso temporal de 2021 a 2023. Ressalta-se que a eficácia na alocação de recursos exibe uma importância comparável ao montante de capital alocado no progresso da qualidade da formação.

CENTRALIZAÇÃO ASSISTENCIAL DAS APENDICECTOMIAS NO ESTADO DE SÃO PAULO: ANÁLISE DE FLUXOS E TENDÊNCIAS ENTRE MUNICÍPIOS (2012–2024)

2026-06-23T17:00:11-03:00

As apendicectomias representam um dos procedimentos cirúrgicos de urgência mais realizados no Sistema Único de Saúde (SUS), e sua organização assistencial reflete desigualdades estruturais relevantes. Este estudo ecológico de série temporal descreve a distribuição espacial, os fluxos assistenciais e as tendências temporais das apendicectomias realizadas pelo SUS no estado de São Paulo entre 2012 e 2024, com ênfase na concentração por município de internação, na adoção da abordagem laparoscópica e nos desfechos hospitalares, a partir de dados secundários do Sistema de Informações Hospitalares (SIH/DATASUS), incluindo internações com procedimentos de apendicectomia aberta e laparoscópica e diagnósticos CID-10 K35–K37. A concentração foi quantificada pelo índice Herfindahl-Hirschman (HHI), as tendências por regressão linear e as associações ecológicas por correlação de Pearson. Foram identificadas 305.606 apendicectomias, com redução de 269,8 casos por ano (p = 0,007); a laparoscopia cresceu de 1,7% (2012) para 21,2% (2024), com incremento de 1,43 ponto percentual ao ano (R² = 0,843; p < 0,001). A mortalidade hospitalar foi de 0,29%, sem tendência significativa, e o tempo de permanência reduziu-se de 3,5 para 3,1 dias, enquanto o custo médio aumentou de R$ 601 para R$ 780. A concentração foi elevada: 5,9% dos municípios responderam por 50% dos casos, e 78,1% não dispunham de serviço local de internação cirúrgica. Conclui-se que o estado de São Paulo apresenta elevada centralização das apendicectomias do SUS, com adoção progressiva e heterogênea da laparoscopia e fluxos inter-regionais persistentes, fornecendo evidências para o planejamento regional da rede cirúrgica de urgência.

IMPACTO DAS MEDIDAS DE LOCKDOWN DA COVID-19 NO TRAUMA PEDIÁTRICO NO BRASIL

2026-06-23T17:08:16-03:00

O politraumatismo pediátrico configura uma das principais causas de morbimortalidade infantil e constitui relevante problema de saúde pública, e as medidas de lockdown adotadas durante a pandemia de COVID-19 modificaram de forma abrupta a mobilidade e a dinâmica social, com potencial impacto sobre a ocorrência e a gravidade dos traumas em crianças. Este estudo observacional, ecológico e retrospectivo, de abrangência nacional, analisa o impacto dessas medidas sobre o perfil epidemiológico, clínico e econômico das internações por politrauma pediátrico no Brasil, entre 2018 e 2023, com base em dados do Sistema de Informações Hospitalares do Sistema Único de Saúde (SIH/SUS). O efeito do lockdown foi avaliado por meio de séries temporais interrompidas e regressão segmentada, considerando a intensidade mensal das restrições por Unidade da Federação, com análises estratificadas por gravidade do trauma, faixa etária e sexo. Os resultados evidenciam redução abrupta e estatisticamente significativa das internações a partir de março de 2020, seguida de recuperação progressiva até níveis semelhantes aos do período pré-pandemia, com impacto heterogêneo segundo sexo, faixa etária e região e maior redução inicial entre meninos e adolescentes; observa-se ainda aumento proporcional da gravidade dos casos, evidenciado pela maior utilização de unidades de terapia intensiva. Conclui-se que houve alteração relevante no padrão das internações por politrauma pediátrico, marcada por queda abrupta seguida de recomposição gradual dos volumes assistenciais, cujas diferenças entre sexos, faixas etárias e regiões reforçam a necessidade de planejamento assistencial sensível a cenários de restrição social e crises sanitárias.

TRAUMA EM MULHERES EM IDADE REPRODUTIVA NO SUS: CARGA HOSPITALAR E SUBREGISTRO GESTACIONAL (2012-2024)

2026-06-23T17:15:13-03:00

O estudo analisa o trauma em mulheres em idade reprodutiva no Sistema Único de Saúde brasileiro, com ênfase na carga hospitalar e no subregistro da condição gestacional. Trata-se de estudo observacional, ecológico e de série temporal, baseado em dados secundários do Sistema de Informações Hospitalares do SUS, referentes às internações de mulheres de 10 a 49 anos entre 2012 e 2024. Foram incluídas internações com diagnósticos traumáticos em qualquer campo diagnóstico, avaliando-se volume, mortalidade, permanência, custos, distribuição regional, politrauma direto e presença de CID obstétrico associado. A pesquisa identificou 1.677.298 internações, 16.425 óbitos hospitalares, mortalidade global de 0,98%, permanência média de 4,23 dias e custo acumulado superior a R$ 1,7 bilhão. As internações aumentaram 3,44% ao ano, enquanto a mortalidade declinou 4,49% ao ano. Apenas 934 internações apresentaram CID obstétrico associado, correspondendo a 0,056% do total. O estudo conclui que o SIH/SUS permite caracterizar a carga hospitalar do trauma nessa população, mas registra de forma excepcionalmente rara a condição obstétrica concomitante, limitando a identificação do trauma em gestantes.

PROTOCOLO METODOLÓGICO PARA INTERVENÇÃO EXTENSIONISTA UNIVERSITÁRIA EM CONFERÊNCIAS LIVRES MUNICIPAIS SOBRE OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: APLICAÇÃO EM DIVINÓPOLIS (MG)

2026-06-25T12:14:01-03:00

Este artigo descreve um protocolo metodológico replicável de intervenção extensionista universitária para qualificar a participação de municípios médios brasileiros em Conferências Livres sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Trata-se de pesquisa aplicada, com abordagem qualiquantitativa, fundamentada em sistematização de experiência extensionista. O protocolo, estruturado em quatro fases sequenciais, integra diagnóstico territorial multinível baseado em cinquenta indicadores oficiais nas escalas Brasil, Minas Gerais e Divinópolis; análise sistemática das proposições nacionais consolidadas na plataforma Brasil Participativo segundo procedimento adaptado das diretrizes Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA); curadoria temática orientada por critérios explícitos de territorialidade e relevância pública; e tradução do diagnóstico em palestra propositiva e em doze perguntas orientadoras para o trabalho de grupo. O protocolo foi aplicado durante a preparação da 1ª Conferência Livre Municipal de Divinópolis sobre os ODS (15 de maio de 2026) e os resultados estatísticos da aplicação indicam tipificação consistente dos quinze municípios pares de Minas Gerais em três clusters distintos (95,4% da variância explicada pelos dois primeiros componentes principais); validação aceitável do inventário pecuário municipal de gases de efeito estufa em comparação ao Sistema de Estimativas de Emissões e Remoções de Gases de Efeito Estufa (correlação de Pearson de 0,9947; p<0,001); e distribuição federativa das proposições significativamente diferente do esperado pela população (qui-quadrado = 78,33; p<0,001). Conclui-se que o protocolo é tecnicamente replicável, articula ensino, pesquisa e extensão no marco da curricularização e oferece dispositivo operacional para a territorialização da Agenda 2030 em municípios médios brasileiros.

A PRESENÇA DOS COSTUMES NA JURISPRUDÊNCIA BRASILEIRA: ANÁLISE PONDERADA QUANTO À IMPORTÂNCIA DE TAIS INSTITUTOS JURÍDICOS NA PRODUÇÃO, CONFIGURAÇÃO E EFETIVAÇÃO DE DECISÕES DOS TRIBUNAIS SUPERIORES

2026-06-25T13:52:46-03:00

O presente artigo examina a presença e a aplicabilidade dos costumes como fonte do direito no ordenamento jurídico brasileiro, investigando o seguinte problema de pesquisa: em que medida os costumes jurídicos – compreendidos como prática social reiterada acompanhada de convicção de obrigatoriedade (opinio iuris) – influenciam a fundamentação das decisões proferidas pelos Tribunais Superiores do Brasil? A hipótese central sustenta que, não obstante a primazia da lei escrita no sistema romano-germânico, os costumes exercem papel normativo subsidiário relevante, integrando lacunas legais e orientando a hermenêutica judicial, conforme autorizado pelo artigo 4.º da Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro (LINDB). Trata-se de pesquisa bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa e método dedutivo, com análise jurisprudencial qualitativa de julgados do Superior Tribunal de Justiça (STJ) e do Supremo Tribunal Federal (STF), sem recorte temporal fixo, priorizando decisões paradigmáticas. O referencial teórico apoia-se em autores clássicos e contemporâneos, como Miguel Reale, Maria Helena Diniz, Norberto Bobbio e Hans Kelsen, bem como na doutrina processualista de Paulo Nader e José Roberto Marques, e na doutrina internacionalista de Valerio de Oliveira Mazzuoli. Os resultados confirmam parcialmente a hipótese: o direito consuetudinário é reconhecido pelo sistema jurídico brasileiro como fonte subsidiária, mas sua eficácia normativa autônoma é limitada pela supremacia da lei positivada, especialmente no âmbito penal, onde vigora o princípio da legalidade estrita. A pesquisa revela, ainda, que o costume desempenha funções distintas a depender do plano normativo considerado: no direito interno, é fonte subsidiária, contida pelos limites constitucionais à sua positivação; já no plano do Direito Internacional Público, é fonte primária e autônoma, ainda que sujeita à relativização pelos princípios constitucionais que regem as relações internacionais da República Federativa do Brasil.

PRINCIPAIS DOENÇAS DUODENAIS OBSERVADAS À ENDOSCOPIA DIGESTIVA ALTA

2026-06-25T14:01:47-03:00

As doenças do duodeno são sensíveis a Endoscopia Digestiva Alta (EDA) que é um exame de imagem com capacidade de avaliar a porção alta do trato gastrintestinal começando na boca e se estendendo até o duodeno com inquestionável acurácia na detecção precoce de alterações do dessa primeira porção do intestino delgado. Partindo dessa constatação, objetivou-se analisar os principais achados diagnósticos de duodenopatias em EDA, definindo a taxa de exames normais e a prevalência dos principais achados sugestivos de doenças no duodeno, correlacionando esses achados diagnósticos com faixas etárias e os gêneros. Trata-se de um estudo transversal com abordagem quantitativa. Realizado na Comunidade de Saúde de Mossoró. A casuística foi constituída por 10.311 (dez mil trezentos e onze) laudos diagnósticos de EDA realizadas de janeiro de 2008 a dezembro de 2013. Na análise descritiva observou que as principais alterações relatadas no duodeno foram as úlceras duodenais ativas ou cicatrizadas, seguidas pelas duodenites e dos sinais de atrofia de mucosa. Nesse segmento intestinal observamos baixa frequência de achados sugestivos de neoplasias. Entretanto, observamos que os achados duodenais são mais comuns no gênero masculino após os 40 anos de idade. Assim, após analisar as 10.311 EDA, é possível prever os achados mais comuns encontrados ao exame endoscópico e prever com bom nível de confiança os principais achados diagnósticos à EDA realizada em Mossoró, RN.

HESITAÇÃO VACINAL COMO AMEAÇA GLOBAL À SAÚDE PÚBLICA: ANÁLISE DOS FATORES ASSOCIADOS À REDUÇÃO DAS COBERTURAS VACINAIS E SEUS REFLEXOS EPIDEMIOLÓGICOS NO BRASIL

2026-06-25T14:07:24-03:00

A hesitação vacinal como ameaça global à saúde pública constitui um fenômeno crescente que compromete o controle de doenças imunopreveníveis e desafia os sistemas de saúde em diferentes contextos sociais. Trata-se de uma revisão bibliográfica que teve como objetivo analisar os fatores associados à redução das coberturas vacinais e seus reflexos epidemiológicos no Brasil. A metodologia consistiu na consulta e análise de produções científicas, documentos institucionais e dados epidemiológicos relacionados ao comportamento vacinal, à percepção de risco e às taxas de imunização. Os resultados evidenciaram que fatores como desinformação, disseminação de notícias falsas, insegurança quanto à eficácia e segurança das vacinas, dificuldades de acesso aos serviços de saúde e redução da percepção da gravidade de doenças imunopreveníveis contribuem para a queda das coberturas vacinais. Observou-se ainda o reaparecimento de doenças anteriormente controladas e o aumento da vulnerabilidade coletiva decorrente da diminuição da imunidade populacional. Conclui-se que o enfrentamento da hesitação vacinal requer estratégias integradas de educação em saúde, fortalecimento das políticas públicas e ampliação da confiança da população nos programas de imunização.

VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: DESAFIOS NA DETECÇÃO PRECOCE E RESPOSTA A SURTOS DE DOENÇAS EMERGENTES

2026-06-25T14:13:14-03:00

A vigilância epidemiológica no Sistema Único de Saúde aborda os desafios relacionados à detecção precoce e à resposta eficiente frente aos surtos de doenças emergentes, considerando sua importância para a proteção da saúde coletiva. O presente trabalho caracteriza-se como uma revisão bibliográfica, com o objetivo de analisar os principais obstáculos enfrentados pelo sistema de vigilância epidemiológica brasileiro e discutir estratégias que fortaleçam sua capacidade de monitoramento e intervenção. A metodologia baseou-se na análise de produções científicas e documentos institucionais sobre vigilância em saúde, doenças emergentes e organização dos serviços públicos de saúde. Os resultados indicaram que fatores como subnotificação de casos, desigualdades regionais, limitações tecnológicas, insuficiência de recursos humanos e dificuldades na integração entre os diferentes níveis de atenção comprometem a rapidez das respostas aos surtos. Em contrapartida, observou-se que o investimento em sistemas de informação, capacitação profissional e fortalecimento das redes de monitoramento favorece ações mais eficazes e oportunas. Conclui-se que o aprimoramento contínuo da vigilância epidemiológica é essencial para ampliar a capacidade do SUS na prevenção, controle e enfrentamento de doenças emergentes.

CRIMES CIBERNÉTICOS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: UMA ANÁLISE DA RESPONSABILIDADE PENAL NO CONTEXTO JURÍDICO CONTEMPORÂNEO

2026-06-25T14:19:06-03:00

A presente pesquisa examina a configuração da responsabilidade penal diante do avanço da Inteligência Artificial (IA) e da progressiva sofisticação dos delitos cibernéticos no sistema jurídico-penal brasileiro. O problema central reside na tensão entre os postulados clássicos da dogmática penal — fundados na conduta humana voluntária, consciente e finalisticamente orientada — e a operatividade autônoma de sistemas algorítmicos dotados de aprendizado profundo (deep learning). Por meio de pesquisa exploratória e qualitativa, com emprego do método dedutivo, hermenêutico e comparativo, análise bibliográfica e documental, bem como incorporação de dados empíricos sobre criminalidade cibernética, o estudo investiga se a legislação vigente e os princípios constitucionais da culpabilidade e da legalidade mostram-se tecnicamente adequados para fundamentar a imputação penal em delitos mediados por sistemas autônomos. Mediante cotejo com o AI Act europeu, o GDPR, o modelo norte-americano e o PL 2.338/2023 brasileiro, verificou-se a insuficiência do arcabouço normativo atual para cenários de plena autonomia decisória algorítmica, sugerindo-se a adoção de modelos de responsabilização estruturados sobre o risco sistêmico e a regulação por design. Conclui-se pela necessidade premente de legislação específica que reajuste os critérios de imputação objetiva, concentrando-se na violação do dever de conformidade tecnológica pelo agente humano — desenvolvedor ou operador —, de forma a assegurar segurança jurídica e proteção efetiva dos bens jurídicos na infosfera.

FAMÍLIA, ALGORÍTMO E DIREITOS FUNDAMENTAIS: CENÁRIOS, TENDÊNCIAS E MEGATENDÊNCIAS

2026-06-26T12:38:01-03:00

Essa pesquisa investiga a relação entre família, algoritmos e direitos fundamentais no contexto da transformação digital contemporânea, marcada pela intensificação do uso de sistemas automatizados na vida social, econômica e institucional. Parte-se do reconhecimento de que, no Brasil, a incorporação acelerada de tecnologias digitais em políticas públicas, no sistema de justiça e nas relações privadas tem produzido tensões entre inovação, privacidade, dignidade da pessoa humana e proteção da família, sobretudo diante das desigualdades sociais e do uso crescente de dados pessoais em contextos sensíveis. O objetivo geral da pesquisa consiste em analisar criticamente os impactos da inteligência artificial e do tratamento de dados pessoais nas relações familiares à luz dos direitos fundamentais, com ênfase na intimidade, na privacidade e na dignidade humana. Os objetivos específicos visam buscar examinar o marco constitucional e infraconstitucional aplicável à proteção de dados pessoais e à vida privada no âmbito familiar, bem como investigar de que modo sistemas algorítmicos influenciam a dinâmica familiar, a gestão patrimonial e a herança digital. Metodologicamente, adota-se uma abordagem híbrida, de natureza bibliográfica, documental, histórica e jurisprudencial, com revisão sistemática da literatura acadêmica, da legislação e de decisões judiciais relacionadas aos descritores centrais da pesquisa. Espera-se concluir que o uso de algoritmos no campo das relações familiares, sem adequada regulação e controle, pode aprofundar vulnerabilidades e violar direitos fundamentais, exigindo a formulação de parâmetros jurídicos e interpretativos capazes de assegurar supervisão humana, proteção de dados, justiça social e tutela efetiva da pluralidade familiar na sociedade digital.

A EFICIÊNCIA DO DIÁLOGO COMPETITIVO NA NOVA LEI DE LICITAÇÕES: COMO A INTERAÇÃO REGULADA COM O MERCADO RESOLVE A PROBLEMÁTICA DAS CONTRATAÇÕES COMPLEXAS

2026-06-26T12:44:52-03:00

O presente trabalho examina o diálogo competitivo enquanto modalidade licitatória incorporada ao sistema jurídico brasileiro pela Lei n.º 14.133/2021, com enfoque em sua aplicabilidade prática às contratações dotadas de elevada complexidade técnica e tecnológica. Investigam-se os mecanismos pelos quais esse procedimento contribui para atenuar a denominada "crise do planejamento" e a disparidade de conhecimento entre o aparato estatal e os agentes privados. Mediante canais regulados de interlocução, o Poder Público passa a apropriar-se da expertise do mercado para delinear contratações que não seriam passíveis de estruturação exclusivamente pelo Estado. O estudo percorre o rito procedimental fixado no art. 32 da Nova Lei de Licitações e Contratos (NLLC) e os parâmetros doutrinários que resguardam os princípios da eficiência, da isonomia e da segurança jurídica. Avalia-se, ainda, a jurisprudência do Tribunal de Contas da União (TCU) — com destaque para os Acórdãos n.º 1.917/2024 e n.º 2.128/2024 — e o grau de maturidade institucional dos órgãos do Poder Executivo para a operacionalização da modalidade, com especial atenção ao contexto dos entes subnacionais, onde se concentra a maior parte das contratações públicas brasileiras. Com fundamento em pesquisa documental de casos reais — o Diálogo Competitivo n.º 01/2024 da Prefeitura de Rio Grande/RS (PNCP-88566872000162-1-000148-2024), o edital PNCP-28414217000167-3/2024 e a experiência internacional do HS2 no Reino Unido —, na IN SEGES/MGI n.º 512/2025 e em extensa referência bibliográfica, conclui-se que a modalidade representa avanço real para a inovação e para a efetivação de direitos fundamentais, embora sua eficácia plena dependa da capacitação dos agentes públicos e da modernização dos órgãos de controle.

DADOS EM PAINEL E ECONOMETRIA ESPACIAL: ANÁLISE DE RESULTADOS SOCIAIS RELACIONADOS AO TRANSPORTE — UM ESTUDO COMPARATIVO DE FATALIDADES NO TRÂNSITO RODOVIÁRIO E DEMOGRAFIA URBANA

2026-06-26T12:52:44-03:00

Este artigo apresenta uma análise econométrica abrangente que emprega duas abordagens metodológicas complementares: modelos de dados em painel e técnicas de regressão espacial. O primeiro estudo de caso examina os determinantes de fatalidades no trânsito rodoviário em 51 estados dos EUA durante o período de 1990 a 1996, utilizando especificações de Mínimos Quadrados Ordinários (MQO), Efeitos Fixos e Efeitos Aleatórios para identificar preditores socioeconômicos e demográficos significativos. O segundo estudo de caso investiga a distribuição espacial da população idosa (com 65 anos ou mais) em Coimbra, Portugal, com base em dados do Censo de 2021, empregando a estatística I de Moran, Indicadores Locais de Associação Espacial (LISA) e modelos de regressão espacial que incluem especificações de Defasagem Espacial (Spatial Lag) e Erro Espacial (Spatial Error). Os resultados revelam que o consumo de etanol per capita, os níveis de renda e a estrutura etária influenciam significativamente as fatalidades no trânsito, enquanto a análise de autocorrelação espacial confirma padrões de agrupamento moderados, porém estatisticamente significativos, na distribuição de residentes idosos e na infraestrutura habitacional acessível. O Modelo de Erro Espacial apresenta-se como a especificação mais adequada para o conjunto de dados de Coimbra, indicando que fatores não observados e espacialmente correlacionados influenciam substancialmente a distribuição espacial da população em processo de envelhecimento. Esses resultados contribuem para a compreensão de como métodos econométricos podem embasar decisões de políticas de transporte e planejamento urbano.

GROOMING ALGORÍTMICO E DEVER DE CUIDADO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS: RESPONSABILIDADE JURÍDICA E PROTEÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA NO AMBIENTE VIRTUAL

2026-06-26T15:28:16-03:00

O artigo analisa o fenômeno do grooming algorítmico e a responsabilidade jurídica das plataformas digitais na proteção de crianças e adolescentes no ambiente virtual. Parte-se da constatação de que a sociedade algorítmica transformou menores em fontes de dados no contexto do capitalismo de vigilância, ampliando sua exposição a riscos sistêmicos. Diferentemente do aliciamento tradicional, o grooming algorítmico ocorre de forma mediada por sistemas de recomendação, que exploram vulnerabilidades cognitivas por meio do perfilamento comportamental . O estudo demonstra que a Doutrina da Proteção Integral e o princípio do melhor interesse da criança exigem a superação da neutralidade das plataformas, reconhecendo sua atuação como agentes ativos na curadoria de conteúdo. Argumenta-se que a arquitetura algorítmica gera riscos previsíveis, impondo um dever jurídico de prevenção baseado no conceito de risco tecnológico e na segurança por design. A pesquisa sustenta a aplicação da responsabilidade civil objetiva, fundamentada na teoria do risco da atividade digital e no Código de Defesa do Consumidor, especialmente diante de falhas sistêmicas de moderação e omissões tecnológicas. Destaca-se ainda o papel da LGPD na proteção de dados de menores e a convergência com modelos regulatórios internacionais. Conclui-se que as plataformas devem assumir responsabilidade reforçada, atuando como garantidoras de um ambiente digital seguro, mediante a implementação de mecanismos preventivos eficazes .

AUTISMO E ESCOLA: DESAFIOS E NECESSIDADES DA INCLUSÃO

2026-06-29T13:01:52-03:00

Pretendeu-se realizar uma pesquisa científica pautada no materialismo histórico-dialético e na Psicologia histórico-cultural, buscando a compreensão da escolarização do aluno autista com o objetivo primário de analisar o processo de inclusão da criança com autismo no ensino regular e com os objetivos secundários de identificar, por meio de uma pesquisa empírica a perspectiva atual do trabalho docente com alunos autistas em turmas dos anos inicias do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino de Porto Velho; apreender as relações existentes entre os documentos oficiais e a realidade escolar no que se refere à inclusão de alunos autistas nos anos iniciais do ensino fundamental. Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas, gravadas em áudio, com observação participante, sendo adotado um caderno de campo, cujos participantes foram 2 (dois) professores e famílias de alunos (02 [dois] pais ou responsáveis) autistas matriculados em uma escola da rede municipal de ensino, que atende esses alunos no ensino regular, na cidade de Porto Velho-RO. Foram tomados os devidos cuidados éticos com pesquisas envolvendo seres humanos, de acordo com o que preveem as Resoluções nº 466/CNS/2012, e nº 510/CNS/2016, no que se refere ao respeito e a dignidade da pessoa humana, protegendo-a e resguardando os seus direitos em pesquisas envolvendo seres humanos. Concluiu-se que escola fundamental regular ainda não oferece a estrutura necessária e adequada para receber os alunos com o espectro do autismo, considerando as especificidades e necessidades educacionais especiais que este público apresenta.

O PAPEL DAS EMPRESAS PETROLÍFERAS NA IMPLEMENTAÇÃO DE PAGAMENTOS POR SERVIÇOS AMBIENTAIS EM ANGOLA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA UMA GESTÃO SUSTENTÁVEL

2026-06-29T13:11:47-03:00

Este artigo examina a viabilidade, as oportunidades e os constrangimentos associados à implementação de mecanismos de Pagamento por Serviços Ambientais (PSA) no sector petrolífero de Angola, uma indústria estratégica que gera externalidades ambientais, sociais e económicas significativas. Utilizando uma abordagem qualitativa, exploratória e multimétodos que inclui revisão estruturada da literatura, análise de documentos e avaliação comparativa de experiências internacionais de PSA, o estudo avalia o PSA como um instrumento de governança capaz de promover a restauração ecológica, a mitigação de carbono, a conservação da biodiversidade, a proteção dos recursos hídricos e o desenvolvimento comunitário. As conclusões indicam que o PSA pode ajudar a mitigar os impactos relacionados com o petróleo através de programas de reflorestação, restauração de mangais e ecossistemas costeiros, protecção de bacias hidrográficas, conservação marinha e iniciativas de subsistência baseadas na comunidade, que melhoram o sequestro de carbono, reduzem a degradação da terra, fortalecem a resiliência climática e melhoram os resultados socioambientais para as populações locais. No entanto, a implementação bem-sucedida do PES em Angola exige a resolução de lacunas jurídicas e institucionais persistentes, o reforço dos sistemas de monitorização, notificação e verificação (MRV), a prevenção dos riscos de lavagem verde corporativa e a melhoria da coordenação entre agências governamentais, operadores privados e comunidades locais. O estudo conclui que o PES representa uma oportunidade estratégica para Angola reforçar a governação ambiental, elevar o desempenho da sustentabilidade corporativa e acelerar o progresso em direcção aos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), particularmente os ODS 6, 13, 14 e 15, que se relacionam com a segurança da água, a acção climática, a conservação marinha e a protecção dos ecossistemas terrestres, ao mesmo tempo que contribui para práticas de gestão ambiental mais transparentes, inclusivas e baseadas no desempenho nas regiões produtoras de petróleo.

ENTRE PERMANECER E PERTENCER: O PAPEL DO ACOLHIMENTO NA PERMANÊNCIA ESTUDANTIL EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL

2026-06-30T11:13:16-03:00

A evasão escolar permanece como um dos principais desafios da educação brasileira, revelando a necessidade de compreender não apenas os fatores que afastam os estudantes da escola, mas também os elementos capazes de favorecer sua permanência. Embora os avanços das políticas públicas tenham ampliado o acesso à educação básica, garantir que crianças e jovens permaneçam na escola, estabeleçam vínculos positivos com o ambiente escolar e atribuam sentido às experiências de aprendizagem ainda constitui uma demanda urgente. Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo discutir a permanência estudantil em escolas de tempo integral, destacando o acolhimento, o sentimento de pertencimento e a construção de relações significativas como estratégias fundamentais no enfrentamento da evasão escolar. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada em estudos sobre evasão escolar, educação integral, relações escolares e desigualdades educacionais. Dialoga-se com autores como Bourdieu, Charlot, Arroyo, Freire, Nóvoa, Vygotsky, Moll, Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro, além de documentos legais que asseguram o direito à educação. A análise evidencia que a evasão escolar é um fenômeno complexo e multifatorial, associado a questões sociais, econômicas, familiares e também às dinâmicas internas da instituição escolar. Nesse sentido, superar esse desafio exige deslocar o olhar da simples permanência física do estudante para a construção de uma permanência qualificada, marcada pelo reconhecimento, pela escuta, pela valorização das trajetórias individuais e pela criação de espaços educativos mais democráticos e inclusivos. Conclui-se que as escolas de tempo integral apresentam significativo potencial para a promoção do pertencimento e do desenvolvimento integral dos estudantes, desde que a ampliação do tempo de permanência esteja associada a práticas pedagógicas acolhedoras, à valorização dos sujeitos e à construção de uma comunidade escolar comprometida com a equidade e a formação humana.

A EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS À EDUCAÇÃO E À SAÚDE EM CONTEXTOS DE EXCLUSÃO SOCIAL

2026-07-01T11:59:19-03:00

A efetivação dos direitos à educação e à saúde constitui um dos maiores desafios para a consolidação da cidadania e da justiça social no Brasil, sobretudo em contextos marcados pela exclusão e pelas desigualdades estruturais. Este estudo tem como objetivo analisar os principais obstáculos à concretização desses direitos fundamentais, examinando a contribuição das políticas públicas para a promoção da equidade e da inclusão social. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada na análise de legislações, documentos institucionais e produções científicas que discutem a relação entre educação, saúde e desenvolvimento humano. As reflexões desenvolvidas evidenciam que fatores como pobreza, racismo estrutural, desigualdades territoriais e fragilidades na oferta dos serviços públicos comprometem o acesso qualificado aos direitos sociais. Os resultados indicam que a articulação entre políticas intersetoriais, participação social e fortalecimento das instituições públicas representa condição indispensável para enfrentar vulnerabilidades históricas e ampliar oportunidades de cidadania. Conclui-se que a proteção integrada desses direitos fortalece a democracia e favorece a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e comprometida com a dignidade humana.

REAPROVEITAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS PARA A CONFECÇÃO DE ARTESANATOS SUSTENTÁVEIS E A POTENCIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE BREVES-PARÁ, MESORREGIÃO DO MARAJÓ

2026-07-01T12:07:06-03:00

A crescente complexidade das questões socioambientais, marcada pelo aumento do descarte inadequado de resíduos sólidos e pela intensificação das desigualdades ambientais, tem ampliado o papel da Educação Ambiental no debate científico contemporâneo. Neste contexto, este artigo apresenta uma ação de educação ambiental desenvolvida por alunos do Curso de Graduação de Tecnologia em Gestão Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará- Campus Breves, visando o reaproveitamento de resíduos sólidos para a produção de artesanatos sustentáveis e a conscientização ecológica da população do município de Breves, Mesorregião do Marajó, sobre a importância da reciclagem e do consumo consciente, articulando intersetorialidade de políticas públicas, desenvolvimento sustentável e da arte como expressão de cidadania. A metodologia adotada foi qualitativa, de caráter interventivo e aplicado, envolvendo palestra expositiva-dialogada, oficina de reutilização criativa de resíduos sólidos, uma feira de exposição dos artesanatos na orla brevense e roda de conversa. Os resultados indicaram engajamento dos graduandos com a temática abordada, ressignificando o “lixo” como recurso e fortalecendo o protagonismo desses estudantes, como futuros gestores ambientais, por práticas que integrem a promoção central da saúde, o fortalecimento de pertencimento ao território marajoara e a preservação socioambiental.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

2026-07-02T16:06:22-03:00

A educação inclusiva e o ensino de matemática constituem elementos fundamentais para a promoção da equidade educacional e do desenvolvimento integral dos estudantes com deficiência intelectual. O presente trabalho caracteriza-se como uma revisão bibliográfica e tem como objetivo analisar estratégias pedagógicas voltadas à promoção da aprendizagem significativa de alunos com deficiência intelectual no contexto das aulas de matemática. A metodologia adotada baseou-se na análise de produções científicas e documentos educacionais que abordam práticas inclusivas, adaptações curriculares e metodologias ativas aplicadas ao ensino da matemática. Os resultados evidenciaram que o uso de recursos concretos, jogos pedagógicos, atividades contextualizadas, mediação docente e flexibilização das práticas avaliativas favorece a construção do conhecimento matemático e amplia a participação dos estudantes no processo de aprendizagem. Observou-se ainda que a adoção de estratégias centradas nas necessidades individuais dos alunos contribui para o desenvolvimento da autonomia, do raciocínio lógico e da interação social. Conclui-se que a efetivação da educação inclusiva depende da formação continuada dos professores e da implementação de práticas pedagógicas acessíveis que assegurem oportunidades reais de aprendizagem.

MANIFESTAÇÃO RARA DE CERATOCISTO EM GLÂNDULA PARÓTIDA – RELATO DE CASO CLÍNICO

2026-07-02T16:13:21-03:00

O ceratocisto odontogênico apresenta tendência em ocorrer frequentemente na região posterior da mandíbula, podendo ser assintomático em muitos casos. Essa condição é frequentemente descoberta incidentalmente em radiografias, ressaltando a importância da imagem, na sua detecção precoce. Paciente encaminhado ao cirurgião bucomaxilofacial, apresentando como queixa principal dor mandibular, dificuldade de abertura bucal, secreção purulenta em região de mandíbula esquerda, com diagnóstico inicial de osteomielite. Como primeira abordagem da equipe, foi optado pela ressecção em bloco da lesão e a utilização de placa de reconstrução. O material coletado foi encaminhado para análise histopatológica, onde obtivemos como resultado “ceratocisto odontogênico”, além da osteomielite. Foram realizadas três intervenções posteriormente ao diagnóstico, sendo necessárias em decorrência de recidivas e observado infiltração em tecido mole. Após invasão da glândula parótida esquerda, o paciente foi encaminhado ao cirurgião de cabeça e pescoço. Após encaminhamento, foram necessárias mais três intervenções. A última consistindo na amputação da orelha esquerda, conduto auditivo e parte de base do crânio. Atualmente, é proposto como tratamento para o ceratocisto, a enucleação e curetagem, associado ao uso de 5-Fluorouracil. Esse caso nos mostra uma situação rara e extremamente agressiva do ceratocisto associado a osteomielite, com invasão de tecidos moles.

A APLICAÇÃO DA TERAPIA EMDR NO MANEJO DA DOR CRÔNICA E DA ANSIEDADE EM PACIENTES HOSPITALIZADOS: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

2026-07-02T16:41:26-03:00

A dor crônica e os transtornos emocionais associados à hospitalização prolongada representam desafios significativos para as equipes multiprofissionais de saúde. Pacientes submetidos a longos períodos de internação frequentemente apresentam sintomas de ansiedade, medo, estresse, sofrimento psicológico e manifestações dissociativas que podem agravar o quadro clínico e comprometer a recuperação. Nesse contexto, a Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR), ou Dessensibilização e Reprocessamento por Movimentos Oculares, tem se destacado como uma abordagem psicoterapêutica promissora para o tratamento de experiências traumáticas e sintomas emocionais relacionados a condições médicas. O presente estudo tem como objetivo analisar, por meio de revisão bibliográfica, a eficácia e aplicabilidade do EMDR como intervenção psicológica para dor crônica e ansiedade em pacientes submetidos à internação hospitalar prolongada. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, realizada a partir da análise de artigos científicos, livros e documentos acadêmicos publicados em bases de dados nacionais e internacionais. Os resultados apontam que o EMDR apresenta potencial para reduzir a intensidade da dor, diminuir sintomas ansiosos e dissociativos e favorecer o enfrentamento emocional de doenças crônicas. Entretanto, a literatura destaca desafios relacionados à adaptação dos protocolos tradicionais para o contexto hospitalar, bem como a necessidade de profissionais devidamente capacitados. Conclui-se que o EMDR constitui uma estratégia terapêutica promissora no ambiente hospitalar, embora sejam necessários mais estudos para consolidar evidências sobre sua efetividade em diferentes populações clínicas.

BIBLIOTECAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES PARA O ACESSO AO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

2026-07-03T11:58:29-03:00

As transformações tecnológicas ocorridas nas últimas décadas têm impactado significativamente a produção, a organização e a disseminação do conhecimento, especialmente no contexto da educação superior. Nesse cenário, as bibliotecas digitais consolidaram-se como importantes instrumentos de democratização do acesso à informação científica, ampliando as possibilidades de ensino, pesquisa e extensão nas instituições acadêmicas. O presente estudo tem como objetivo analisar as contribuições das bibliotecas digitais para o acesso ao conhecimento na educação superior, discutindo sua evolução, seus impactos e os desafios relacionados à sua consolidação na sociedade da informação. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica. O referencial teórico fundamenta-se em autores que discutem a relação entre informação, tecnologia e educação, entre os quais se destacam Pierre Lévy, Manuel Castells, Murilo Bastos da Cunha, Boaventura de Sousa Santos e Sayão. Os resultados evidenciam que as bibliotecas digitais ampliaram significativamente o acesso aos recursos informacionais, reduziram barreiras geográficas e temporais e fortaleceram a circulação do conhecimento científico em escala global. Além disso, contribuem para a preservação da memória institucional, para a visibilidade da produção acadêmica e para o fortalecimento das atividades de ensino e pesquisa. Por outro lado, persistem desafios relacionados à preservação digital, aos direitos autorais, à inclusão tecnológica e à necessidade de desenvolvimento de competências informacionais. Conclui-se que as bibliotecas digitais constituem uma infraestrutura essencial para a educação superior contemporânea, desempenhando papel estratégico na democratização do conhecimento e na construção de ambientes acadêmicos mais acessíveis, colaborativos e inovadores.

CONHECENDO OS QUELÔNIOS DA AMAZÔNIA

2026-07-03T12:06:30-03:00

“Conhecendo os Quelônios da Amazônia” é uma pesquisa aplicada que busca destacar a importância de se trabalhar a Educação Ambiental de forma significativa, popularizando o conhecimento sobre os quelônios amazônicos. Trabalhando com alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Manaus - AM, o objetivo deste trabalho é que os alunos aprendam sobre a importância cultural e ecológica dos quelônios para o nosso ecossistema. Por meio da disciplina de Estágio Supervisionado III, foi possível avaliar o conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto, para que o conhecimento fosse construído de forma significativa. Foi possível observar que o termo “quelônio” ainda era desconhecido por alguns alunos, embora a maioria tenha um apreço por este grupo de animais e puderam relatar alguma experiência em ter estas espécies em casa. A partir destes dados, foi elaborada uma aula e uma visita ao Centro de Estudo dos Quelônios da Amazônia – CEQUA, para que os discentes pudessem ver na prática a vida, alimentação e habitat das espécies ali presentes. Ao final do projeto, a percepção dos alunos sobre a importância que os quelônios carregam para o meio ambiente foi aperfeiçoada, pois os mesmos passaram a ressaltar que existem planos de conservação para que estas espécies possam continuar existindo, expressando maior apreço por estes animais.

DO MODELO 7S DA MCKINSEY À CONTABILIDADE GERENCIAL: UMA ESTRUTURA INOVADORA PARA ECONOMIAS INFORMAIS NA ÁFRICA AUSTRAL

2026-07-06T11:40:54-03:00

O presente artigo propoe uma adaptacao inovadora do modelo dos 7 S's da McKinsey ao dominio da contabilidade de gestao, com foco especifico nas economias informais da Africa Austral. A investigacao resultou no desenvolvimento do Framework 7S-CGeIA (7 S's da Contabilidade de Gestao para Economias Informais Africanas), uma ferramenta conceptual que reconfigura os elementos classicos do modelo McKinsey em componentes adaptados a realidade dos setores informais de transporte em paises emergentes. Atraves de um estudo de caso no corredor Lobito-Benguela em Angola, aplicaram-se metodologias de custeio adaptativo que incorporam custos indiretos, gastos administrativos e perdas ocultas frequentemente ignorados pelos operadores informais. Os resultados evidenciam uma discrepancia significativa entre a rentabilidade percebida (45%) e a rentabilidade real (18%), sublinhando a necessidade urgente de instrumentos de gestao financeira contextualizados. O framework oferece uma solucao estruturada em quatro fases de implementacao, adaptando elementos como a Estrategia de Custeio Adaptativo, a Estrutura Organizacional Horizontal e os Sistemas de Informacao Contabilistica Simplificados as especificidades culturais, economicas e institucionais da regiao.

IMPACTO DOS AGROTÓXICOS E EFEITOS NA SAÚDE DO AMBIENTE

2026-07-06T11:53:02-03:00

O presente artigo analisa os impactos do uso de agrotóxicos no meio ambiente e seus efeitos sobre a saúde humana, considerando o contexto da agricultura moderna e a intensificação do modelo produtivo baseado em insumos químicos. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, exploratória e descritiva, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica em artigos científicos, documentos técnicos, legislações e publicações institucionais. Os resultados indicam que o uso intensivo e inadequado de agrotóxicos contribui para a contaminação do solo, da água e dos organismos vivos, além de provocar perda de biodiversidade, bioacumulação e desequilíbrios nos ecossistemas. No campo da saúde humana, a exposição a essas substâncias está associada a intoxicações agudas e a efeitos crônicos, como doenças neurológicas, distúrbios hormonais, problemas respiratórios, alterações reprodutivas e maior risco de câncer, atingindo principalmente trabalhadores rurais e comunidades vulneráveis. O estudo também evidencia que a dependência de agrotóxicos reforça desigualdades no espaço rural e compromete a sustentabilidade dos sistemas produtivos. Como alternativas, destacam-se o manejo integrado de pragas, a agroecologia, a agricultura orgânica e o uso de biopesticidas. Conclui-se que a redução progressiva do uso de agrotóxicos depende da articulação entre políticas públicas, assistência técnica, educação ambiental e incentivo a práticas agrícolas mais sustentáveis.

A GESTÃO ESCOLAR NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO COTIDIANO ESCOLAR

2026-07-06T14:49:09-03:00

Este estudo analisa o papel da gestão escolar na promoção da inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares brasileiras, destacando os desafios enfrentados no cotidiano escolar e as possibilidades de práticas transformadoras. A pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, fundamenta-se em autores renomados e nas normativas que regem a educação inclusiva no Brasil. Embora o país possua um arcabouço legal robusto que assegura o direito à educação em igualdade de condições, a efetivação da inclusão ainda é limitada por fatores como infraestrutura inadequada, falta de formação específica, barreiras atitudinais e resistências culturais. O gestor escolar, portanto, desempenha papel estratégico, indo além das funções administrativas para atuar politicamente e pedagogicamente, articulando a comunidade escolar em torno de um projeto educativo que valorize a diversidade e a justiça social. A promoção de uma cultura inclusiva requer a elaboração de projetos políticos-pedagógicos participativos, formação continuada, acessibilidade física e pedagógica, e o fortalecimento das redes de apoio envolvendo famílias e serviços públicos. O estudo também destaca a importância da liderança ética, da escuta ativa e da mediação de conflitos para superar as barreiras à inclusão. Por fim, enfatiza a necessidade de políticas públicas integradas que ofereçam suporte financeiro e técnico às escolas. Sugere-se a inclusão da temática da gestão escolar inclusiva nos currículos de formação de professores e gestores, bem como a realização de pesquisas empíricas em diferentes contextos para aprofundar o entendimento sobre a efetividade dessas práticas. Conclui-se que a gestão escolar é indispensável para a construção de uma escola democrática, plural e acolhedora, capaz de garantir o direito à educação para todos os alunos.

O PAPEL DO CONTROLE INIBITÓRIO NA ONIOMANIA: UM ESTUDO SOBRE TDAH E COMPRAS COMPULSIVAS EM ADULTOS

2026-07-06T16:37:43-03:00

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) em adultos manifesta-se predominantemente por meio de disfunções executivas, sendo o déficit no controle inibitório uma de suas principais características. Este artigo analisa a correlação entre a falha no controle de impulsos e o desenvolvimento da Oniomania (transtorno do comprar compulsivo) nessa população. O objetivo geral é compreender como a desregulação do sistema dopaminérgico de recompensa, associada à cegueira temporal e à vulnerabilidade aos estímulos de gratificação imediata, predispõe o adulto com TDAH ao endividamento e à desorganização financeira. Utilizando como metodologia a revisão de bibliográfica, a pesquisa sintetiza achados neurocientíficos e comportamentais recentes. Os resultados indicam que o ato de comprar funciona como um mecanismo disfuncional de autorregulação emocional e química. Conclui-se que o tratamento eficaz do TDAH em adultos deve integrar a abordagem farmacológica prescrito através de acompanhamento médico além das estratégias de terapia cognitivo-comportamental e psicoeducação financeira adaptada, visando mitigar os impactos socioeconômicos da oniomania.

EDUCAÇÃO E SAÚDE NO CONTEXTO ESCOLAR: PRÁTICAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE)

2026-07-07T11:46:15-03:00

O estudo tem como objetivo analisar as práticas de educação em saúde no contexto escolar, com enfoque na atuação docente, nas estratégias pedagógicas e na articulação intersetorial promovida pelo Programa Saúde na Escola (PSE). Fundamentado em autores como Fernandes et al. (2022), Rumor et al. (2023) e Baroni e Silva (2023), o referencial destaca a importância da integração entre saúde e educação para a promoção do bem-estar integral dos estudantes. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, desenvolvida por meio de revisão integrativa da literatura em bases como SciELO e Google Scholar, abrangendo publicações de 2015 a 2025. Os resultados evidenciam que o PSE favorece a promoção da saúde bucal, alimentação saudável, prevenção de doenças transmissíveis e saúde mental, embora enfrente desafios como lacunas de formação docente, recursos limitados e fragilidades intersetoriais. Conclui-se que a efetividade do programa depende da formação continuada, da intersetorialidade e da sistematização de experiências, reforçando a escola como espaço estratégico para a promoção da saúde integral.

GLOCALIZAÇÃO DIGITAL E CRESCIMENTO EMPRESARIAL: A PLATAFORMA HEETCH COMO CATALISADOR DA TRANSFORMAÇÃO DIGITAL DAS PMES EM ANGOLA (2022-2024)

2026-07-08T11:57:42-03:00

A presente investigação analisa o fenómeno da glocalização digital enquanto vetor de transformação empresarial nas economias emergentes africanas, tomando como estudo de caso a plataforma Heetch no mercado angolano no período de 2022 a 2024. O conceito de glocalização digital, entendido como a adaptação contextualizada de tecnologias globais às especificidades dos mercados locais, constitui o eixo teórico central deste artigo. A pesquisa adotou abordagem metodológica mista, combinando questionários estruturados (n=115), entrevistas semiestruturadas (n=20) e análise documental. Os resultados evidenciam que a plataforma Heetch funcionou como catalisador efetivo do crescimento das Pequenas e Médias Empresas (PMEs), com 71,3% dos condutores parceiros a reportarem aumento médio de 35% no rendimento mensal após a adesão. A análise de regressão linear múltipla identificou o tempo de permanência na plataforma (β=0,42; p<0,001), a utilização de pagamento digital (β=0,31; p<0,01) e a participação em formações (β=0,28; p<0,05) como preditores significativos do crescimento do rendimento. Verificou-se ainda que 76,5% dos participantes percecionaram aumento da competitividade empresarial, com destaque para os sistemas de geolocalização (média 4,3/5) e de avaliação (média 4,1/5). O estudo contribui para o corpo teórico da economia digital em contextos africanos, demonstrando que o sucesso das plataformas digitais em mercados emergentes depende decisivamente da sua capacidade de adaptação às realidades socioeconómicas, infraestruturais e culturais locais.

SENSORIAMENTO REMOTO APLICADO AO MONITORAMENTO E MAPEAMENTO DE ÁREAS DE DERRAMAMENTO DE PETRÓLEO EM SOYO, NORTE DE ANGOLA: IMAGENS DE SATÉLITE SAR PARA A DETECÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO EVENTO DE DERRAMAMENTO DE PETRÓLEO POLIFÁSICO DE 2021

2026-07-08T12:06:29-03:00

O presente artigo constitui a primeira investigacao cientifica conduzida em Angola a empregar imagens de satelites de Apertura Sintetica (SAR) para a deteccao, mapeamento e caracterizacao de derrames de petroleo na zona costeira do municipio do Soyo, provincia do Zaire. A ocorrencia de um evento polifasico em 2021, com origem no Bloco 32 (sob operacao da Companhia TotalEnergies), motivou o desenvolvimento de uma metodologia integrada de sensoriamento remoto baseada em imagens SAR do satelite Sentinel-1 da Agencia Espacial Europeia (ESA). A metodologia proposta compreendeu as seguintes etapas sequenciais: (i) aquisicao de imagens Sentinel-1 no modo IW-GRD nas datas de 23 de agosto, 4 de setembro, 22 de outubro, 3 de novembro, 15 de novembro e 24 de novembro de 2021; (ii) pre-processamento radiometrico e geometrico atraves do software SNAP (SeNtinel Application Platform), incluindo remocao de ruido termico, calibracao radiometrica, correcao geometrica Range-Doppler com modelo digital de elevacao SRTM, e aplicacao de filtro de speckle Lee-Sigma com janela 7x7; (iii) processamento de filtragem speckle e analise de perfis de retroespalhamento (Oil Spill Profile Plot) para identificacao semantica das manchas de oleo; (iv) classificacao discreta por quartis e conversao raster-vetor em ambiente QGIS; e (v) analise de vulnerabilidade socioambiental mediante o metodo da distancia euclidiana integrada a dados batimetricos e populacionais. Os resultados evidenciaram a deteccao eficiente das manchas de petroleo em todas as datas analisadas, com extensoes variaveis entre 40 km2 (23/08/2021) e 437 km2 (15/11/2021), totalizando uma area afetada superior a 1.450 km2 ao longo do periodo monitorado. O derrame de 15 de novembro de 2021 apresentou-se como o mais destrutivo, atingindo o estuario do Rio Congo e a costa norte com severos impactos ecologicos. A analise de vulnerabilidade identificou areas populacionais criticas, nomeadamente comunidades pesqueiras do mar de Kifuma, situadas a 18 km da sede municipal do Soyo, que permaneciam expostas a contaminacao residual mais de um ano apos o evento inicial. Este estudo demonstra a aplicabilidade excepcional da tecnologia SAR na deteccao de derrames de petroleo em condicoes tropicais, independentemente de cobertura de nuvens, e estabelece um precedente metodologico para futuras monitorizacoes sistematicas na costa angolana. Os algoritmos desenvolvidos, as classificacoes efetuadas e todos os mapas tematicos apresentados constituem elaboracao original do autor.

EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA CULTURA DIGITAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS ANTIRRACISTAS NO AMBIENTE ESCOLAR

2026-07-09T11:38:58-03:00

A educação étnico-racial tem assumido crescente relevância no contexto educacional diante das transformações provocadas pela cultura digital e da necessidade de fortalecimento de práticas pedagógicas comprometidas com o enfrentamento das desigualdades raciais. Nesse cenário, este estudo foi desenvolvido a partir do seguinte problema de pesquisa: De que maneira a cultura digital pode contribuir ou limitar a construção de práticas antirracistas no ambiente escolar?. O objetivo do trabalho consistiu em analisar os desafios e as possibilidades da educação étnico-racial na cultura digital para a construção de práticas antirracistas no contexto escolar. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como qualitativa, exploratória e desenvolvida por meio de revisão de literatura, fundamentada na análise de 13 artigos científicos publicados entre 2022 e 2026 e 5 obras bibliográficas consideradas referenciais para o tema, selecionadas em bases acadêmicas em língua portuguesa. A interpretação dos dados ocorreu por meio da análise temática de conteúdo, permitindo a organização dos resultados em eixos analíticos. Os resultados evidenciaram que a cultura digital amplia oportunidades para o desenvolvimento de práticas educativas inclusivas, colaborativas e voltadas para o reconhecimento da diversidade, embora também possa reproduzir desigualdades históricas quando utilizada de forma desarticulada de perspectivas críticas. Conclui-se que a construção de práticas antirracistas depende da integração entre formação docente, letramento digital crítico e valorização das relações étnico-raciais, contribuindo para o fortalecimento de ambientes escolares mais democráticos e socialmente comprometidos.

DA PÓLIS À CONSTITUIÇÃO: A CONCEPÇÃO DE JUSTIÇA EM PLATÃO E A PROTEÇÃO CONSTITUCIONAL DO TRABALHO

2026-07-10T12:52:26-03:00

O presente artigo analisa a concepção de justiça desenvolvida por Platão em A República e sua relação com a proteção constitucional do trabalho na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Mediante pesquisa bibliográfica e método dedutivo, demonstra-se que a compreensão platônica de justiça, fundada na organização harmônica da pólis e no adequado desempenho das funções sociais, encontra correspondência na ordem constitucional brasileira. Para tanto, examinam-se os fundamentos constitucionais da dignidade da pessoa humana, dos valores sociais do trabalho e da justiça social, bem como o sistema de proteção ao trabalho previsto nos artigos 6º a 11 da Constituição Federal. Conclui-se que a tutela constitucional do trabalho ultrapassa interesses meramente econômicos, constituindo instrumento essencial para a efetivação da dignidade humana, da justiça social e da estabilidade da ordem democrática, aproximando-se da concepção clássica de justiça formulada por Platão.

O PAPEL SOCIAL DO MITO NA ANTIGUIDADE GREGA

2026-07-10T12:57:24-03:00

Diante da representatividade que a mitologia grega sustenta na cultura e estrutura da sociedade ocidental na atualidade, foi elencado como escopo central da temática da qual trata este artigo, o papel social do mito na Antiguidade grega, com o objetivo de compreender a influência do mito na antiguidade grega, apresentar dados relevantes sobre os constructos mitológicos, possibilitar a análise do pensamento mitológico, entender o contexto social da sociedade grega na antiguidade e refletir sobre a influência do pensamento mitológico que resiste até os dias atuais, além do aprofundamento teórico sobre no escopo cultural, fontes de dados para conhecimento dos mitos antigos e a íntima ligação que a mitologia mantém com o pano de fundo religioso. Tendo a fundamentação deste estudo com base em uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, pela qual é possível ter acesso a informações e dados fidedignos, buscando resultados de pesquisas de conceituados autores que buscaram alicerçar tal tema com pesquisas e aprofundamentos oportunos e de grande relevância e valia para a análise focal deste estudo. A problematização que guiou o levantamento de dados foi a seguinte: Qual a influência do pensamento mitológico na sociedade grega da antiguidade? Tem-se a subdivisão para melhor compreensão em tópicos: mitologia e sociedade; mitologia e religião; fontes da mitologia grega; origem da mitologia grega; mitologia e cultura, além da análise dos dados apresentados anteriormente. Com isso, diante da fundamentação científica baseada em referências respeitáveis, ao final, estão descritas as considerações finais pertinentes e a lista do referencial de base do artigo.

O DESPERTAR DIGITAL: A IMPORTÂNCIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO BRASIL DE HOJE E DO FUTURO

2026-07-13T12:16:03-03:00

A revolução digital impõe novos paradigmas educacionais. Sob a ótica da antropologia jurídica, a transição da antiga Doutrina da Situação Irregular para a Doutrina da Proteção Integral exige que inovações tecnológicas não despersonalizem a juventude, mas atuem como garantidoras de direitos e cidadania. Nesse contexto, o objetivo geral desta pesquisa é analisar a relevância da implementação da inteligência artificial no processo de ensino-aprendizagem de crianças e adolescentes; e, como objetivos específicos: a) analisar os impactos sociocognitivos da implementação da IA no processo de ensino-aprendizagem de crianças e adolescentes; b) examinar, no contexto educacional brasileiro, o uso da IA para identificar seus benefícios e desafios éticos, estruturais e sociais. Adota-se uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental. A coleta e análise das informações serão realizadas por meio da consulta a livros, artigos científicos, documentos institucionais, bases de dados especializadas e legislação pertinente, seguindo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para elaboração de trabalhos acadêmicos. Como conclusão, o estudo evidencia que a IA, atuando por meio de plataformas de ensino adaptativo e alertas preditivos, possui imenso potencial para mitigar a evasão escolar e intervir precocemente nas vulnerabilidades infantojuvenis. Contudo, seu emprego deve subordinar-se incondicionalmente ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assegurando a privacidade, a equidade e a dignidade do indivíduo em peculiar condição de desenvolvimento, coibindo a reprodução de vieses algorítmicos discriminatórios.

O DESPERTAR TARDIO: IMPACTOS CLÍNICOS E PSICOSSOCIAIS DO DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA VIDA ADULTA

2026-07-13T12:26:00-03:00

O diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) é historicamente associado à infância devido a vieses fenotípicos e androcêntricos clássicos. Contudo, um contingente expressivo de adultos tem obtido a confirmação do transtorno tardiamente. Este artigo analisa os impactos clínicos, emocionais e psicossociais decorrentes da descoberta do TEA na maturidade. Por meio de uma revisão integrativa da literatura, o estudo examina as barreiras que operam para o subdiagnóstico precoce, o fenômeno do mascaramento social (camouflaging) e a trajetória de indivíduos que transitaram pela vida sem o suporte adequado. Os resultados apontam que o uso crônico de estratégias compensatórias gera esgotamento autista (autistic burnout) e erros diagnósticos sequenciais. Em contrapartida, a revelação diagnóstica tardia atua como uma ferramenta de validação identitária e emancipação, permitindo a ressignificação biográfica. Conclui-se que o diagnóstico na vida adulta é fundamental para a saúde mental e exige a reformulação de políticas públicas de saúde e inclusão focadas na neurodiversidade adulta.

O ENSINO DE ARTES E A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

2026-07-14T11:43:06-03:00

O ensino de Artes e a Literatura Infantil desempenham papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil, favorecendo a construção da criatividade, da imaginação, da linguagem, da sensibilidade estética e das competências sociais e cognitivas. O presente estudo tem como objetivo discutir a importância da articulação entre essas duas áreas do conhecimento no contexto da Educação Infantil, evidenciando suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida a partir da análise de livros, artigos científicos e documentos oficiais da educação brasileira. Os resultados apontam que as experiências artísticas e literárias contribuem significativamente para o desenvolvimento da oralidade, da leitura, da escrita, da expressão corporal, da autonomia, da criatividade e da formação crítica das crianças. Além disso, evidenciam que o professor exerce papel essencial como mediador dessas experiências, promovendo práticas pedagógicas que integrem arte, literatura e ludicidade de forma planejada e significativa. Conclui-se que a integração entre o ensino de Artes e a Literatura Infantil fortalece o desenvolvimento integral da criança e favorece a construção de uma aprendizagem mais humanizada, participativa e alinhada aos princípios da Educação Infantil.

ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS NA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO

2026-07-14T11:50:04-03:00

Este artigo analisa intervenções psicopedagógicas voltadas ao suporte de crianças que apresentam dificuldades no ciclo de alfabetização. O objetivo é compreender de que modo a mediação especializada favorece a superação de bloqueios cognitivos, emocionais e pedagógicos que interferem na leitura, na escrita e na relação fonema-grafema. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico, baseada em obras clássicas e produções recentes sobre psicopedagogia, alfabetização, letramento, consciência fonológica e inclusão escolar. A análise indica que a dificuldade de aprendizagem não pode ser reduzida a uma falha individual do aluno, pois envolve condições neuropsicológicas, afetivas, sociais e metodológicas. Os resultados reforçam a importância de estratégias lúdicas, avaliação formativa, escuta qualificada, adaptação curricular e trabalho articulado entre escola, família e profissionais de apoio. Conclui-se que o olhar psicopedagógico contribui para ressignificar o erro, fortalecer a autoria de pensamento e ampliar a participação da criança na cultura escrita. Tais apontamentos evidenciam a necessidade de práticas que integrem consciência fonológica, letramento e acolhimento emocional nas séries iniciais.

TECNOLOGIAS DIGITAIS E ACESSIBILIDADE: AMPLIANDO POSSIBILIDADES DE APRENDER

2026-07-15T12:35:56-03:00

O presente estudo tem como objetivo analisar as contribuições das tecnologias digitais para a promoção da acessibilidade educacional e para a ampliação das possibilidades de aprendizagem no contexto da escola inclusiva. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica fundamentada em produções científicas nacionais e internacionais, além de documentos oficiais relacionados à educação inclusiva, às tecnologias digitais e ao Desenho Universal para a Aprendizagem. A análise da literatura evidencia que a utilização planejada das tecnologias digitais favorece a personalização da aprendizagem, fortalece o protagonismo estudantil, amplia a comunicação, promove maior autonomia e reduz barreiras pedagógicas, possibilitando diferentes formas de acesso aos conteúdos e de demonstração das aprendizagens. Os estudos também demonstram que a integração entre tecnologias digitais, metodologias ativas e acessibilidade favorece ambientes educacionais mais democráticos e equitativos, alinhados aos princípios da educação inclusiva. Entretanto, persistem desafios relacionados à formação docente, à infraestrutura tecnológica das instituições, à conectividade, ao planejamento pedagógico e à utilização crítica dos recursos digitais. Conclui-se que as tecnologias digitais constituem instrumentos fundamentais para ampliar as possibilidades de aprender, desde que utilizadas de forma intencional, acessível e articuladas às necessidades dos estudantes, contribuindo para a construção de uma educação comprometida com a equidade, a participação e o desenvolvimento integral de todos os sujeitos.

LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL COMO ELEMENTO ESTRATÉGICO NA CONSTRUÇÃO DE EQUIPES DE ALTA PERFORMANCE

2026-07-15T16:07:58-03:00

O crescente dinamismo das organizações contemporâneas tem ampliado a importância das equipes de alta performance como estratégia para enfrentar problemas complexos e alcançar resultados sustentáveis. Nesse contexto, a liderança transformacional destaca-se como um modelo capaz de potencializar o desempenho coletivo por meio da motivação, do desenvolvimento das pessoas e da construção de ambientes colaborativos. Este estudo teve como objetivo analisar, por meio de um ensaio teórico, as características das equipes de alta performance e discutir as contribuições da liderança transformacional para sua constituição, desenvolvimento e manutenção. Para tanto, realizou-se um levantamento bibliográfico em bases de dados nacionais e internacionais, contemplando artigos científicos, livros e obras clássicas sobre equipes de trabalho e liderança. A literatura analisada demonstra que equipes de alta performance são caracterizadas pela confiança mútua, segurança psicológica, comunicação efetiva, autonomia, objetivos compartilhados e aprendizagem contínua. Além disso, evidencia-se que a liderança transformacional favorece o comprometimento coletivo, estimula a inovação, fortalece a cooperação entre os membros e promove ambientes organizacionais mais adaptáveis às mudanças. Conclui-se que a integração entre práticas de gestão, cultura organizacional e liderança constitui condição essencial para o desenvolvimento de equipes de alta performance, sendo a liderança transformacional um dos modelos mais consistentes para promover resultados organizacionais sustentáveis.

SISTEMA BRASILEIRO DE NOTIFICAÇÕES DE EVENTOS ADVERSOS: A IMPORTÂNCIA DE INSTITUIR GARANTIAS DE CONFIDENCIALIDADE E DE NÃO PUNIBILIDADE

2026-07-15T16:13:40-03:00

A segurança do paciente constitui um dos pilares da qualidade assistencial e depende, entre outros fatores, da efetividade dos sistemas de notificação de incidentes e eventos adversos. No Brasil, a RDC ANVISA nº 36/2013 instituiu os Núcleos de Segurança do Paciente e tornou obrigatória a notificação desses eventos ao Sistema Nacional de Vigilância Sanitária. Entretanto, determinadas características do modelo brasileiro podem produzir efeitos contrários aos objetivos da norma, ao favorecer a subnotificação decorrente do receio de responsabilização civil, administrativa e penal dos profissionais e instituições de saúde. O presente artigo desenvolve uma análise crítico-reflexiva da regulamentação brasileira à luz da literatura nacional e internacional sobre segurança do paciente e gestão de riscos. Discute-se a necessidade de mecanismos legais que conciliem a proteção do paciente com garantias de confidencialidade e estímulo à cultura de aprendizagem organizacional, conforme experiências internacionais. Conclui-se que o aperfeiçoamento do sistema brasileiro de notificações demanda a adoção de instrumentos capazes de reduzir a cultura punitiva e fortalecer a notificação como ferramenta de melhoria contínua da qualidade assistencial.

O ÚLTIMO BOMBOM: RECIPROCIDADE, ÉTICA E SOCIABILIDADE NO AMBIENTE DOCENTE

2026-07-16T12:44:29-03:00

Este artigo apresenta e analisa um experimento sociológico realizado na sala coletiva de professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – Campus Paulistana, no período de abril a junho de 2026, contando com a participação de mais de 60 docentes. A intervenção consistiu em colocar um pote de bombons acompanhado de uma adaptação do imperativo categórico kantiano: “age de tal forma que o último bombom pudesse ser dividido com todos”. O objetivo foi investigar dinâmicas de ética, reciprocidade e sociabilidade em um ambiente institucional marcado por rotina acelerada, burocracia e uso crescente de dispositivos digitais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo intervenção e observação sistemática, com protocolo estruturado, categorias de análise predefinidas e cumprimento das diretrizes éticas vigentes. Os resultados revelaram três padrões de conduta: adesão ao princípio de compartilhamento e reposição (cerca de 60% das situações), consumo sem retribuição ou manifestações de crítica (cerca de 30%) e comportamento neutro (cerca de 10%). Verificou-se também redução expressiva no uso de celulares e aumento das interações presenciais. A discussão confirma a atualidade das teorias clássicas, mas também aponta tensões e especificidades, dialogando com estudos recentes sobre clima organizacional e capital social. Conclui-se que iniciativas simples e simbólicas podem fortalecer valores cooperativos e resgatar o sentido de convívio, servindo também como ferramenta de reflexão sobre a realidade institucional.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ROMPENDO AS BARREIRAS DA DIVERSIDADE EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS

2026-07-16T12:50:00-03:00

O Brasil, nas últimas décadas, tem assistido a uma transformação nas instituições escolares que é resultado de leis elaboradas para atender a discussões sobre um assunto que por muito tempo pareceu apenas uma utopia: a inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino. No entanto, a educação inclusiva tem se configurado uma questão complexa, o que tem exigido dos profissionais da educação uma constante reflexão sobre quais os caminhos a serem percorridos e as possíveis atuações com essa clientela no contexto escolar. Assim, tomando por base o conceito de educação inclusiva, o presente estudo procura situar, a partir da literatura pertinente ao tema, como tem se processado a inclusão dos sujeitos com necessidades especiais na rede regular de ensino, identificando as metodologias e práticas pedagógicas adotadas nas escolas, bem como a necessidade de um trabalho cooperativo mais efetivo entre escola e sociedade, de modo que ações voltadas para o respeito às diversidades possam existir e que a cidadania e a ética possam ser construídas.

A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO APRENDIZADO

2026-07-16T12:57:16-03:00

A interdisciplinaridade ocupa posição relevante no debate educacional contemporâneo, em cenários marcados por transformações institucionais e pela problematização de modelos fragmentados de organização do conhecimento. A abordagem adotada examina seus fundamentos conceituais e teóricos, bem como suas relações com a transdisciplinaridade, considerando efeitos sobre o currículo, as práticas pedagógicas e os processos de aprendizagem. A integração entre áreas do conhecimento mostra-se associada à ampliação da contextualização dos conteúdos, à intensificação do envolvimento discente e à constituição de aprendizagens mais articuladas, particularmente quando vinculada a metodologias ativas e a propostas pedagógicas inclusivas. De modo complementar, são discutidas condicionantes que incidem sobre a implementação de práticas interdisciplinares no cotidiano escolar, como a organização curricular, a cultura institucional e os percursos de formação docente. Nessa perspectiva, a interdisciplinaridade é entendida como dinâmica em permanente elaboração, dependente de projetos pedagógicos consistentes, de políticas educacionais articuladas e de condições institucionais favoráveis ao trabalho colaborativo e à integração dos saberes na educação básica.

A TECNOLOGIA EM SALA DE AULA E A EVOLUÇÃO NA APRENDIZAGEM: ENTRE A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E A REALIDADE NACIONAL

2026-07-16T13:04:31-03:00

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) impulsionam uma relevante evolução na aprendizagem, alterando a arquitetura cognitiva e reconfigurando os papéis pedagógicos. O artigo analisa essa metamorfose sob o viés construtivista e da psicologia cognitiva, demonstrando o potencial das ferramentas digitais na personalização do ensino e na promoção da autonomia intelectual dos estudantes. No entanto, a investigação tenciona esses benefícios teóricos ao confrontá-los com a realidade geopolítica brasileira. O cenário nacional revela um profundo abismo digital, caracterizado pelo subfinancia mento crônico e pela precariedade de infraestrutura nas redes públicas de ensino. Ademais, a ausência de políticas perenes para a formação docente continuada restringe a consolidação de uma práxis crítica. Conclui-se que a inovação tecnológica só promoverá equidade social e emancipação quando articulada a investimentos estruturais do Estado, transformando o acesso digital em direito universal e legítimo instrumento de justiça democrática.

DESAFIOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA TRANSIÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL I PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II COM ÊNFASE NO ENSINO DE MATEMÁTICA

2026-07-16T13:11:18-03:00

O presente estudo constitui um fichamento textual de natureza bibliográfica sobre os desafios e as práticas pedagógicas envolvidos na transição do Ensino Fundamental I (EF I) para o Ensino Fundamental II (EF II) no contexto educacional brasileiro, com ênfase no ensino de Matemática. A pesquisa analisa as principais mudanças cognitivas, socioemocionais e pedagógicas que marcam essa fase, destacando fenômenos como a ansiedade matemática, a fragmentação curricular, a ruptura afetiva decorrente da passagem da unidocência para a pluridocência e o abismo cognitivo entre a aritmética dos Anos iniciais e a álgebra dos Anos Finais (Vygotsky, 1984). A metodologia adotada é a Revisão Bibliográfica Qualitativa, com análise de documentos normativos entre os quais a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e dados do IDEB 2023 (Brasil, 2018; INEP, 2024). Os resultados evidenciam que intervenções como o ensino em espiral, projetos interdisciplinares, suporte socioemocional e planejamento colaborativo entre docentes dos dois ciclos têm impacto positivo significativo na qualidade da transição (Ponte, 2007; Brasil, 2018). Conclui-se que a Matemática deve ser apresentada não como ruptura, mas como continuidade do que foi construído nos Anos Iniciais, mantendo o engajamento e a confiança dos estudantes nessa etapa decisiva da vida escolar (D'ambrosio, 2012).

LEITURA DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: ANÁLISE DAS OBRAS “OS ROLEZINHOS DE GABRIEL NA CIDADE DO SOL” E “DORINHA, A NOVA AMIGUINHA”

2026-07-16T13:17:29-03:00

Este estudo tem como objetivo analisar a literatura infanto-juvenil sob uma perspectiva inclusiva, destacando seu potencial como ferramenta de reflexão, transformação social e promoção de uma educação democrática e representativa. Para isso, a pesquisa toma como referência as obras “Os rolezinhos de Gabriel na cidade do sol” e “Dorinha, a nova amiguinha”, investigando de que forma as narrativas contribuiem para a formação leitora diversa e acessível, além de estimular a valorização da diversidade e a desconstrução de preconceitos. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico, baseada em autores como Rocha (2005, 2012), Carneiro (2010), Colomer (2007), Souza (2009), Amarilha (2012) e Zilberman (2003), que discutem o papel da literatura infanto-juvenil na formação dos leitores e na inclusão social. Para a análise da obra, emprega-se a técnica de análise de conteúdo, conforme proposta por Bardin (2011), permitindo identificar elementos narrativos que favorecem a construção de um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e equitativo. Os resultados evidenciam que a literatura infanto-juvenil desempenha um papel crucial na promoção da inclusão, ao abordar temas relacionados à diversidade e à representatividade. As obras analisadas se mostram como recurso eficaz para estimular o pensamento crítico e a empatia, ao apresentar personagens e contextos que refletem a pluralidade social e cultural. Dessa forma, conclui-se que a literatura infanto-juvenil não apenas contribui para o desenvolvimento da leitura, mas também atua como um instrumento de sensibilização e transformação, promovendo uma sociedade mais justa e igualitária.

PROCESSOS DE URBANIZAÇÃO E INSEGURANÇA ALIMENTAR: O PAPEL DA PERIFERIZAÇÃO E DA MOBILIDADE NO ACESSO À ALIMENTAÇÃO ADEQUADA

2026-07-16T15:12:08-03:00

A insegurança alimentar em contextos urbanos periféricos configura-se como fenômeno multidimensional, articulado a processos históricos de exclusão socioespacial, periferização e precarização das condições de mobilidade urbana. Este artigo analisa as interseções entre urbanização desigual, periferização e insegurança alimentar em cidades brasileiras, com ênfase nas barreiras de acesso territorial à alimentação adequada e saudável. Adota-se abordagem qualitativa-quantitativa, com revisão bibliográfica sistemática e análise de dados secundários provenientes da Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF/IBGE, 2017-2018), da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) e do Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional (SISVAN). Os resultados apontam que residentes de periferias urbanas enfrentam maior vulnerabilidade alimentar em função da concentração de estabelecimentos ultraprocessados, da escassez de equipamentos públicos de abastecimento, dos elevados custos de deslocamento e da degradação do ambiente alimentar. Conclui-se que políticas de segurança alimentar devem incorporar a dimensão territorial e de mobilidade urbana como variáveis estruturantes, superando abordagens meramente assistencialistas. O artigo contribui para o debate interdisciplinar entre geografia urbana, saúde coletiva e políticas públicas de alimentação, propondo uma agenda de pesquisa e intervenção orientada à equidade territorial.

ENTRE O SCROLL E O PROMPT: VÍDEOS CURTOS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AS NOVAS FORMAS DE APRENDER

2026-07-17T16:10:34-03:00

As transformações promovidas pela cultura digital vêm alterando significativamente as formas de acesso à informação, de produção do conhecimento e de interação entre os sujeitos, especialmente entre crianças, adolescentes e jovens que cresceram em ambientes fortemente mediados por tecnologias digitais. Nesse contexto, a popularização dos vídeos curtos em plataformas como TikTok, Instagram Reels e YouTube Shorts, associada à expansão das Inteligências Artificiais generativas, inaugura novos modos de aprender, comunicar e produzir sentidos. O presente estudo objetiva discutir os impactos dessas transformações sobre os processos educativos, analisando as potencialidades pedagógicas e os desafios decorrentes da incorporação dessas linguagens ao contexto escolar. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, de natureza qualitativa e caráter exploratório, fundamentada em estudos sobre cultura digital, multiletramentos, vídeos curtos e Inteligência Artificial na educação. Os resultados indicam que vídeos curtos e sistemas generativos podem contribuir para práticas pedagógicas mais dinâmicas, multimodais e participativas, desde que acompanhados de mediação crítica e intencionalidade pedagógica. Conclui-se que a escola é chamada a dialogar com as novas ecologias da atenção e com as linguagens da cultura digital, sem abrir mão de sua função formativa e emancipatória.

IMPACTOS DA VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA NA SAÚDE FÍSICA E MENTAL DE MULHERES NO PUERPÉRIO

2026-07-20T15:20:28-03:00

O estudo aborda os impactos da violência obstétrica na saúde física e mental de mulheres no puerpério, por meio de uma revisão bibliográfica que reúne evidências científicas sobre as consequências dessa forma de violência durante o ciclo gravídico-puerperal. A pesquisa teve como objetivo analisar os principais impactos físicos e psicológicos decorrentes de práticas desrespeitosas e abusivas durante a assistência ao parto, bem como discutir a importância da humanização do cuidado e da atuação dos profissionais de saúde na prevenção dessas ocorrências. A metodologia adotada consistiu na consulta a artigos científicos, livros, documentos oficiais e publicações indexadas em bases de dados nacionais e internacionais, selecionados conforme critérios de relevância e atualidade. Os resultados evidenciaram que a violência obstétrica está associada ao aumento de complicações físicas, dificuldades na recuperação pós-parto, prejuízos ao vínculo materno-infantil e maior ocorrência de transtornos emocionais, como ansiedade, depressão pós-parto e estresse pós-traumático. Conclui-se que o enfrentamento desse problema requer a implementação de práticas assistenciais humanizadas, o fortalecimento das políticas públicas voltadas à saúde da mulher e a capacitação contínua dos profissionais, visando garantir uma assistência segura, ética e baseada no respeito aos direitos das mulheres.

VIVÊNCIAS DE PSICOLOGIA COMUNITÁRIA EM UM SERVIÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL PARA ADOLESCENTES NEURODIVERGENTES

2026-07-20T15:26:35-03:00

A Psicologia Comunitária em serviços de acolhimento institucional para adolescentes neurodivergentes constitui o tema deste relato de experiência, desenvolvido a partir do estágio curricular obrigatório em Psicologia. O estudo teve como objetivo compreender as possibilidades de atuação do psicólogo nesse contexto, bem como analisar as contribuições da vivência prática para a formação acadêmica e profissional. Para isso, adotou-se uma abordagem descritiva e reflexiva, fundamentada nas experiências vivenciadas durante o estágio, envolvendo observação das atividades técnicas, acompanhamento dos atendimentos psicológicos e realização de intervenções individuais e grupais direcionadas ao fortalecimento de vínculos, à identificação e expressão de emoções, ao desenvolvimento do autoconhecimento, à reflexão sobre as relações familiares e ao incentivo à construção de projetos de vida. A experiência permitiu identificar avanços no desenvolvimento de competências relacionadas à escuta qualificada, ao manejo das demandas psicossociais e à compreensão das especificidades do acolhimento institucional, evidenciando a importância de práticas pautadas na promoção da autonomia e na garantia de direitos. Conclui-se que a inserção do estagiário nesse cenário favoreceu a articulação entre os conhecimentos teóricos e a prática profissional, contribuindo para uma formação crítica, ética e comprometida com a promoção da saúde mental e do cuidado integral.

VULNERABILIDADES CLIMÁTICAS E FITOSSANITÁRIAS NA PRODUÇÃO DE ALFACE EM PALMAS, TOCANTINS, BRASIL

2026-07-20T15:30:56-03:00

A produção de alface (Lactuca sativa L.) em Palmas/TO enfrenta desafios associados às condições climáticas, ocorrência de pragas e doenças e custos de produção. Este estudo teve como objetivo identificar, a partir da percepção de produtores locais, os principais entraves e demandas para fortalecer a cadeia produtiva. Aplicou-se um questionário via formulário on-line a 11 produtores entre 31/01/2026 e 04/02/2026, com questões sobre perfil, práticas de cultivo, impactos climáticos, manejo fitossanitário, custos e comercialização. Os resultados indicaram percepção elevada de impacto das mudanças climáticas (alto ou muito alto) e destaque para chuvas intensas e temperaturas elevadas como fatores prejudiciais. As pragas mais citadas foram lesmas e mosca-branca, e as doenças mais frequentes incluíram podridão radicular e ferrugem. O custo de insumos foi apontado como principal desafio econômico, e a comercialização ocorreu predominantemente por venda direta ao consumidor. Conclui-se que medidas de mitigação, como ambientes protegidos e irrigação controlada, aliadas a assistência técnica, acesso a crédito e políticas públicas para infraestrutura e logística, são estratégias-chave para reduzir perdas e aumentar a sustentabilidade da produção.

A PEÇA QUE FALTAVA: IMPLICAÇÕES CLÍNICAS E PSICOSSOCIAIS DO DIAGNÓSTICO DE AUTISMO EM ADULTOS

2026-07-20T15:47:49-03:00

O diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) historicamente concentrou-se na infância, deixando uma lacuna na identificação de adultos que mimetizam comportamentos para se adequarem socialmente. O presente artigo tem como objetivo analisar as implicações clínicas e psicossociais decorrentes do diagnóstico tardio de autismo em indivíduos adultos. A metodologia adotada consiste em uma revisão bibliográfica de caráter descritivo e qualitativo, fundamentada em artigos científicos indexados e nas diretrizes do DSM-5-TR. Os resultados apontam que a ausência de identificação precoce expõe o indivíduo ao fenômeno exaustivo do social masking e a graves erros de diagnóstico na clínica mental, sendo comumente confundido com o Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC), Transtorno Bipolar e Transtorno de Personalidade Borderline. Conclui-se que a obtenção do laudo na idade adulta, embora tardia, atua como uma ferramenta de validação identitária e alívio psicológico, mitigando o histórico de inadequação social, cessando tratamentos medicamentosos inadequados e direcionando suportes terapêuticos corretos.

DA HERANÇA À PRODUÇÃO DE MUNDO: CULTURA AFRO-BRASILEIRA COMO FORMA HISTÓRICA DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL

2026-07-20T15:52:34-03:00

Este artigo defende que a cultura afro-brasileira não deve ser entendida como herança estática, folclore residual ou simples expressão simbólica, mas como forma histórica de organização da vida social negra. A partir de autores como Clóvis Moura, Muniz Sodré, Lucilene Reginaldo, Marina de Mello e Souza, Roberto Conduru, Leda Maria Martins, Josivaldo Pires de Oliveira e Luiz Augusto Pinheiro Leal, o texto analisa terreiros, irmandades, capoeira, festas e arte afro-brasileira como instituições de produção de memória, pertencimento, autoridade e territorialidade. Discute-se também o processo pelo qual a narrativa nacional expropria, estetiza e apaga essas práticas, convertendo-as em signos despolitizados de diversidade. A hipótese central é que a afro-brasilidade produz mundo, cidade e sociabilidade, em vez de apenas conservar tradições.

ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DO PERFIL DAS HOSPITALIZAÇÕES POR INFARTO AGUDO DO MIOCÁRDIO ANTES E DEPOIS DA PANDEMIA DE COVID-19

2026-07-21T12:18:16-03:00

Este estudo analisou o perfil das hospitalizações e óbitos por infarto agudo do miocárdio antes e depois da pandemia de COVID-19, utilizando dados do SUS entre 2018 e 2023. Os resultados mostraram um aumento nas internações, especialmente em pacientes mais jovens e mulheres, possivelmente devido a mudanças nos hábitos de vida e acesso à saúde durante a pandemia. A mortalidade por doenças cardiovasculares apresentou redução, associada a melhorias nos tratamentos e à vacinação, mas persistiram desigualdades regionais. Conclui-se que a pandemia impactou significativamente o perfil epidemiológico do infarto, destacando a necessidade de políticas públicas para reduzir disparidades e promover a saúde cardiovascular.

ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA PREVENÇÃO E DETECÇÃO PRECOCE DO CÂNCER DO COLO UTERINO

2026-07-21T12:24:42-03:00

O Câncer do Colo do Útero (CCU) é uma das neoplasias malignas mais comuns e uma das principais causas de mortalidade entre as mulheres. Políticas públicas de orientação e intervenção, por meio de exames de rastreamento e tratamentos adequados, ainda são limitadas, especialmente para populações das regiões Norte e Nordeste do Brasil. Neste estudo, objetivou-se levantar o número de exames com alteração para CCU em Porto Velho-RO, no ano de 2025, e identificar a atuação do enfermeiro na prevenção e detecção precoce da patologia. Tratou-se de uma pesquisa qualiquantitativa dividida em etapas. Na primeira, focada na revisão integrativa, realizaram-se buscas em plataformas como Scielo, Pubmed, Google Acadêmico, World Health Organization - WHO, Instituto Nacional do Câncer – INCA, considerando publicações dos últimos 5 anos, com os descritores: câncer do colo do útero, atuação da enfermagem, prevenção e detecção precoce. Posteriormente, foram levantados, analisados e tabulados os exames com alterações e o perfil epidemiológico dos pacientes notificados no Sistema de Informação do Câncer (SISCAN), em Porto Velho-RO, no ano de 2025. Na pesquisa, identificou-se dados quantitativos e o perfil dos pacientes com alterações para CCU, bem como a associação do vírus HPV ao câncer uterino e a importância da atuação do enfermeiro no diagnóstico precoce e tratamento. Conclui-se que o câncer do colo do útero é uma doença grave ligada à saúde da mulher. A enfermagem possui papel preponderante na prevenção, no diagnóstico precoce e na assistência humanizada aos pacientes, sendo essencial para o controle da patologia.

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

2026-07-21T12:33:35-03:00

A Inteligência Artificial Generativa (IAGen) tem promovido mudanças significativas na educação ao ampliar as possibilidades de produção de conhecimento, personalização da aprendizagem e inovação pedagógica. Este estudo objetiva analisar as contribuições da IAGen para a Educação Básica, discutindo seus fundamentos, o letramento em Inteligência Artificial, a formação docente, a integração ao currículo e os desafios éticos decorrentes de sua utilização. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, desenvolvida por meio de revisão narrativa da literatura. Os resultados evidenciam que a incorporação da IA ao contexto escolar exige mais do que o domínio técnico das ferramentas, demandando o desenvolvimento de competências relacionadas ao pensamento crítico, à cidadania digital e ao uso ético da tecnologia. Conclui-se que a integração da IAGen ao currículo deve fortalecer a mediação pedagógica, a autonomia dos estudantes e a formação continuada dos professores, favorecendo práticas educativas inovadoras, críticas e socialmente responsáveis.

DISPOSIÇÃO FINAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS E EMISSÕES DE GEE: A INFLUÊNCIA DO BRASIL NA CRISE CLIMÁTICA GLOBAL

2026-07-21T12:42:08-03:00

O estudo analisa a relação entre a disposição final de resíduos sólidos urbanos e as emissões de gases de efeito estufa do setor de Resíduos no Brasil, discutindo o papel do país na crise climática global. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem quantitativa e caráter descritivo, fundamentada em dados secundários do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, do Sistema de Estimativas de Emissões e Remoções de Gases de Efeito Estufa e da Associação Brasileira de Resíduos e Meio Ambiente, complementados por revisão de literatura científica. O objetivo foi avaliar a evolução histórica das emissões do setor, sua distribuição entre os estados brasileiros e sua projeção para os próximos 20 anos, a partir do Censo Demográfico de 2022. Os resultados mostram que a disposição final em aterros sanitários e lixões responde por cerca de dois terços das emissões do setor, com ritmo de crescimento superior ao das demais fontes, e que a distribuição espacial das emissões acompanha a concentração populacional e econômica do país. A projeção construída a partir do crescimento populacional estimado até 2042 indica pressão adicional sobre as emissões do setor, exceto em cenários que incorporem metas de aproveitamento energético do biogás gerado em aterros sanitários. Conclui-se que a mitigação das emissões do setor de resíduos no Brasil depende da combinação entre redução na fonte, ampliação da reciclagem e efetiva captação do biogás gerado na disposição final.

RELATO DE EXPERIÊNCIA EM MONITORIA ACADÊMICA: ENTRE FÍSICA E AGRONOMIA

2026-07-21T12:48:11-03:00

Os alunos apresentam dificuldades em matemática vindas da Educação Básica que são consequentemente refletidas em dificuldades de aprendizagem em física no Ensino Superior. No curso de Agronomia, a física participa desde o estudo das plantas à mecanização. Realizando a monitoria, esses alunos têm a oportunidade de compreender o conteúdo passado em sala de aula e sua aplicação prática. Então, este trabalho tem como objetivo apresentar a experiência vivenciada pelo discente na monitoria acadêmica na disciplina de Física Agronomia, dialogando sobre as principais dificuldades dos alunos atendidos e as contribuições do trabalho realizado pelo monitor. A monitoria foi realizada no curso de Agronomia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), durante o primeiro semestre letivo de 2026. Trabalhou-se no esclarecimento de dúvidas, resolução de exercícios, revisão de materiais e em um seminário. É possível constatar que a monitoria foi uma atividade significativa ao monitor e aos alunos atendidos, impactando positivamente no trabalho do professor em sala de aula.

AVALIAÇÃO DOS PARÂMETROS DE QUALIDADE EM CONTRAFILÉS (LONGISSIMUS DORSI) DE NOVILHAS CRUZADAS (ANGUS X NELORE)

2026-07-21T12:54:03-03:00

O objetivo deste estudo foi avaliar a qualidade da carne de novilhas cruzadas (Angus x Nelore), de três lotes, pelas características físico-química e físicas. Foram avaliadas amostras de contrafilé de 60 novilhas totais, divididas em 3 lotes com 20 novilhas cada. Foram realizadas as seguintes avaliações, pH, capacidade de retenção de água (CRA), perda de peso por cocção (PPC), força de cisalhamento (FC) e cor. Os pHs nos 3 lotes foram maiores que o ponto isoelétrico das proteínas miofibrilares contribuindo, com isto para aumentar a capacidade de retenção de água e os parâmetros de cor dos lotes. A CRA e PPC não influenciaram na FC e coloração dos lotes. Em relação a FC os lotes 1 e 3 foram considerados macios e o lote 2 menos macio, isto pode estar relacionado ao acabamento das carcaças. Em relação a cor instrumental observou-se que o lote com novilhas mais jovens, isto maior quantidade de dente de leite e 2 dentes tiveram pH mais alto influenciando os parâmetros de cor, apresentando-se mais escuras (> luminosidade) e maiores intensidades de vermelho e amarelo, consequentemente maior saturação (C*) e ângulo hue. Conclui-se que para as condições de abate o cruzamento e a utilização da estimulação elétrica de baixa voltagem melhora a maciez da carne.

CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DAS HOSPITALIZAÇÕES POR DENGUE NO BRASIL

2026-07-22T11:44:05-03:00

A dengue, considerada uma doença negligenciada pela Organização Mundial da Saúde, transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, apresenta desafios significativos devido a fatores como urbanização desordenada, condições climáticas favoráveis e desigualdades no acesso aos serviços de saúde. O estudo utilizou-se dos dados do Sistema de Informações Hospitalares do SUS (SIH/SUS), disponível no DATASUS, para caracterizar o perfil epidemiológico das hospitalizações por dengue no Brasil, entre os anos de 2019 a 2023, com o objetivo de analisar as variáveis como região, gênero, faixa etária, número de internações, custos hospitalares, média de permanência, óbitos e taxa de mortalidade. Os resultados revelaram disparidades significativas entre as regiões, Sudeste e Nordeste foram os que mais apontaram no volume de internações e óbitos, além da maior taxa de mortalidade entre homens idosos. A conexão entre a taxa de mortalidade com internações prolongadas reforça a gravidade clínica dos casos mais avançados e a importância do atendimento precoce. Além de uma crescente pressão econômica sobre o sistema de saúde, com altos custos hospitalares concentrados em regiões com maior complexidade de serviços. Diante desses resultados, conclui-se que o a atuação conjunta entre poder público e sociedade é essencial para enfrentamento da dengue, com estratégias de prevenção, controle vetorial, ações educativas, vigilância epidemiológica, investimentos em infraestrutura, ampliação da cobertura da vacinação e sua adesão pela população, para que assim, juntos possam diminuir o impacto social, econômico e sanitário provocados pela doença.

A LIBRAS COMO COMPONENTE CURRICULAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: FORMAÇÃO DOCENTE, EDUCAÇÃO BILINGUE E INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO REGULAR

2026-07-22T11:51:18-03:00

O estudo analisa a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como componente curricular na educação básica brasileira, considerando sua relevância para a formação docente, a educação bilíngue e a inclusão de estudantes surdos no ensino regular. Parte-se do contexto de avanços legais relacionados ao reconhecimento da Libras, mas também da persistência de barreiras linguísticas, pedagógicas e curriculares que dificultam a participação efetiva dos estudantes surdos na escola comum. O problema consistiu na distância entre a previsão normativa da acessibilidade comunicacional e a efetivação de práticas escolares bilíngues, ainda frequentemente restritas à presença do intérprete. O objetivo deste artigo foi analisar como a inserção da Libras no currículo pode contribuir para ampliar a comunicação, fortalecer a formação docente e promover a inclusão escolar. A metodologia utilizada foi uma revisão de escopo, de abordagem qualitativa, orientada pela matriz PRISMA e pela análise de conteúdo de Bardin. Os resultados indicam que a Libras deve ser compreendida como língua natural, visual-espacial, culturalmente situada e indispensável à escolarização de estudantes surdos. Verifica-se que a inclusão depende de formação docente, materiais bilíngues, metodologias visuais e ambientes linguisticamente acessíveis. Conclui-se que a Libras como componente curricular favorece uma educação básica mais inclusiva, bilíngue, participativa e coerente com o direito de aprender.

ENTRE O REAL E O MÍTICO: CONTOS E LENDAS GAUCHESCAS NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE RIO-GRANDENSE

2026-07-22T15:37:17-03:00

O presente trabalho analisa a contribuição dos contos e lendas gauchescas na formação da identidade cultural rio-grandense, destacando a relação entre elementos históricos e míticos presentes nessas narrativas. Parte-se do entendimento de identidade cultural como uma construção social dinâmica, formada por meio da memória coletiva, das práticas culturais e da tradição oral. No contexto do Rio Grande do Sul, essas narrativas populares exercem papel fundamental na preservação de valores, costumes e símbolos que fortalecem o sentimento de pertencimento regional e a valorização das raízes culturais do povo gaúcho. São abordadas lendas tradicionais como o Negrinho do Pastoreio, a Salamanca do Jarau e o Boitatá, evidenciando suas dimensões simbólicas, morais e educativas. O estudo também destaca a importância da literatura regionalista na consolidação dessas narrativas e na construção do imaginário gauchesco, que articula realidade e fantasia. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, com interpretação de obras teóricas sobre cultura, identidade e folclore. Conclui-se que os contos e lendas gauchescas são fundamentais para a formação da identidade rio-grandense, pois preservam a memória cultural e ressignificam experiências históricas por meio do imaginário popular.

DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM (DUA) E SAÚDE MENTAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS IMPACTOS DA SOBRECARGA DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO FRENTE ÀS DEMANDAS PEDAGÓGICAS E EMOCIONAIS DA ESCOLA INCLUSIVA

2026-07-22T15:44:12-03:00

O tema deste estudo é o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e a saúde mental na educação inclusiva, com enfoque nos impactos da sobrecarga do professor contemporâneo diante das demandas pedagógicas e emocionais da escola inclusiva. Trata-se de uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo, desenvolvida com o objetivo de analisar como os princípios do DUA podem favorecer práticas pedagógicas inclusivas, ao mesmo tempo em que discute os fatores que contribuem para o adoecimento físico e emocional dos docentes. A metodologia fundamentou-se na análise de livros, artigos científicos e documentos oficiais relacionados à educação inclusiva, ao Desenho Universal para Aprendizagem, à saúde mental e ao trabalho docente. Os resultados evidenciam que a ampliação das responsabilidades do professor, associada à insuficiência de recursos, à necessidade de formação continuada e às exigências da inclusão escolar, intensifica a sobrecarga ocupacional e compromete o bem-estar profissional. Conclui-se que a implementação efetiva do DUA, acompanhada por políticas institucionais de valorização docente, apoio psicossocial e condições adequadas de trabalho, contribui para fortalecer a educação inclusiva, promover ambientes de aprendizagem mais acessíveis e preservar a saúde mental dos professores.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR: DESAFIOS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE PARA A GARANTIA DO DIREITO À APRENDIZAGEM

2026-07-24T12:39:05-03:00

A educação inclusiva consolidou-se como um dos principais paradigmas da educação contemporânea ao defender o direito de todos os estudantes à aprendizagem em ambientes escolares comuns, respeitando as diferenças e promovendo a equidade. O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa e tem como objetivo analisar os desafios enfrentados pelas escolas brasileiras na efetivação da educação inclusiva, enfatizando a importância das práticas pedagógicas e da formação docente para a garantia do direito à aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial. A investigação fundamenta-se em produções científicas nacionais e internacionais, bem como na legislação educacional brasileira que orienta as políticas públicas de inclusão. Os resultados evidenciam que, apesar dos avanços legais conquistados nas últimas décadas, persistem obstáculos relacionados à formação inicial e continuada dos professores, às barreiras atitudinais, arquitetônicas e pedagógicas, à insuficiência de recursos didáticos acessíveis e à necessidade de fortalecimento do Atendimento Educacional Especializado. Conclui-se que a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva depende da articulação entre políticas públicas, gestão escolar, práticas pedagógicas colaborativas e formação docente permanente, possibilitando que a diversidade seja compreendida como elemento constitutivo do processo educativo e não como obstáculo à aprendizagem.

AS IMPLICAÇÕES DO ENSINO TRADICIONAL E ENSINO INOVADOR PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EJA

2026-07-24T12:43:42-03:00

Este artigo tem como objetivo analisar e comparar as implicações do ensino tradicional e do ensino inovador na aprendizagem de Matemática na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA). A EJA é uma modalidade educacional que visa proporcionar oportunidades de aprendizado para aqueles que não concluíram seus estudos na idade regular. No contexto da aprendizagem matemática, a EJA apresenta desafios específicos devido às características dos alunos, como a falta de familiaridade com a disciplina, a defasagem de conhecimentos prévios e a necessidade de uma abordagem pedagógica diferenciada. Neste estudo, serão abordados conceitos teóricos relacionados ao ensino tradicional e ensino inovador, bem como suas implicações específicas para a aprendizagem de Matemática na EJA. Serão discutidos também exemplos práticos de estratégias de ensino que podem ser aplicadas para promover uma aprendizagem mais significativa e envolvente nesse contexto. Espera-se que este estudo contribua para o debate sobre a melhoria do ensino de Matemática na modalidade EJA, fornecendo subsídios para a reflexão e aprimoramento das práticas pedagógicas.

EFEITO DA FINERENONA SOBRE A CAPACIDADE FUNCIONAL E ESTABILIDADE CLÍNICA EM PACIENTES COM ICFEP E ICFELR

2026-07-24T12:51:19-03:00

A insuficiência cardíaca com fração de ejeção preservada (ICFEp) e fração de ejeção levemente reduzida (ICFElr) continua sendo um importante desafio clínico devido à sua elevada prevalência, limitação funcional e alta morbimortalidade. A finerenona tem demonstrado benefícios cardiovasculares e renais; entretanto, seus efeitos precoces sobre a capacidade funcional e a qualidade de vida permanecem pouco investigados. Avaliar o efeito da substituição da espironolactona pela finerenona sobre a capacidade funcional, a qualidade de vida e a segurança renal em pacientes com ICFEp e ICFElr, complementando a análise com a descrição de uma paciente nonagenária. Revisão narrativa com análise comparativa das evidências científicas disponíveis em pacientes com ICFEp ou ICFElr submetidos à substituição da espironolactona por finerenona. Foram avaliados o teste de caminhada de seis minutos (TC6M), o Kansas City Cardiomyopathy Questionnaire (KCCQ), a função renal e o potássio sérico no início do tratamento e após 30 dias. Como análise complementar, foi descrita a evolução clínica de uma paciente de 99 anos tratada com finerenona e dapagliflozina durante 12 meses. O estudo FINE-FUNCTION HF incluiu 53 pacientes (71,8 ± 1,3 anos; fração de ejeção do ventrículo esquerdo de 57,8 ± 1,3%). A distância percorrida no TC6M aumentou de 263,6 para 302,0 metros (Δ 38,4 m; IC95%: 15,9–41,4; p < 0,001), enquanto a pontuação total do KCCQ melhorou de 48,5 para 67,1 pontos (p < 0,001). Não foram observadas alterações clinicamente relevantes na função renal nem nos níveis séricos de potássio. A paciente nonagenária permaneceu clinicamente estável durante 12 meses, sem necessidade de reinternações. A substituição da espironolactona pela finerenona esteve associada à melhora precoce da capacidade funcional e da qualidade de vida, mantendo um perfil favorável de segurança renal e eletrolítica. Esses achados necessitam de confirmação em estudos multicêntricos.

OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS), CURRÍCULO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A CONSERVAÇÃO DO ECOSSISTEMA MARINHO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DO PROJETO TAMAR

2026-07-24T12:57:06-03:00

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), articulados ao currículo e à Educação Ambiental, constituem importantes referenciais para o fortalecimento de práticas pedagógicas comprometidas com a sustentabilidade e a formação cidadã na Educação Básica. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa, fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental, com o objetivo de propor uma intervenção pedagógica voltada à conservação do ecossistema marinho nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tomando como referência as práticas educativas do Projeto Tamar e sua articulação com o Currículo de Sergipe, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Agenda 2030. A metodologia baseou-se na análise de documentos normativos e da produção científica sobre Educação Ambiental, currículo, Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e conservação da biodiversidade, subsidiando a elaboração de uma proposta interdisciplinar contextualizada à realidade socioambiental sergipana. Os resultados evidenciam que a integração entre currículo, ODS e metodologias ativas favorece o desenvolvimento da alfabetização científica, da consciência socioambiental, do pensamento crítico e do protagonismo estudantil, promovendo aprendizagens significativas relacionadas à proteção dos ecossistemas costeiros. Conclui-se que a articulação entre políticas curriculares, Educação Ambiental e experiências educativas inspiradas no Projeto Tamar amplia as possibilidades de implementação da Agenda 2030 no contexto escolar, fortalecendo a formação de estudantes comprometidos com a conservação da biodiversidade e com a promoção do desenvolvimento sustentável.

ANÁLISE ESPAÇO-TEMPORAL DA VARIABILIDADE PLUVIOMÉTRICA NO SUL DE GOIÁS COM BASE EM SÉRIES HISTÓRICAS

2026-07-24T15:18:36-03:00

Este estudo analisa a variabilidade espaço-temporal da precipitação na região Sul do estado de Goiás, com base em séries históricas de dados pluviométricos referentes ao período de 1994 a 2024. Foram utilizados dados observacionais provenientes da plataforma CLIMABR/UFV para os municípios de Campo Alegre de Goiás, Goianésia, Marzagão e Três Ranchos, representativos do bioma Cerrado. A metodologia consistiu em estatística descritiva multiescalar (diária, mensal e anual), análise da sazonalidade e avaliação da variabilidade interanual da precipitação. Para a detecção de tendências temporais, aplicaram-se testes estatísticos não paramétricos, considerando a natureza não normal das séries pluviométricas. Os resultados evidenciam forte sazonalidade climática, com concentração das chuvas entre outubro e março, elevada variabilidade diária e interanual e ocorrência de anos excepcionalmente secos e chuvosos, sem a identificação de tendências lineares estatisticamente significativas nos totais anuais de precipitação. A análise comparativa entre os municípios revela heterogeneidade espacial associada a fatores fisiográficos e à dinâmica atmosférica regional. Conclui-se que, embora os totais anuais de precipitação permaneçam relativamente estáveis ao longo do período analisado, a variabilidade intra-anual e a ocorrência de eventos extremos constituem aspectos centrais do regime pluviométrico regional, com implicações relevantes para o planejamento hídrico e ambiental no Sul Goiano.

ARBOVIROSES E HESITAÇÃO VACINAL: DESAFIOS PARA A IMUNIZAÇÃO, VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA, COMUNICAÇÃO EM SAÚDE E ENFRENTAMENTO DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO CONTEXTO DA SAÚDE GLOBAL

2026-07-27T11:45:49-03:00

Arboviroses e hesitação vacinal: desafios para a imunização, vigilância epidemiológica, comunicação em saúde e enfrentamento das mudanças climáticas no contexto da saúde global constituem um dos principais desafios contemporâneos para os sistemas de saúde pública. O estudo consiste em uma revisão bibliográfica que analisa a relação entre a expansão das arboviroses, a redução da confiança nas vacinas, as estratégias de vigilância epidemiológica, a comunicação em saúde e os impactos das mudanças climáticas sobre a dinâmica de transmissão dessas doenças. A metodologia baseou-se na análise de publicações científicas, documentos técnicos e diretrizes nacionais e internacionais relacionados à prevenção, monitoramento e controle das arboviroses. Os resultados evidenciaram que o aumento das temperaturas, as alterações nos regimes de precipitação e a urbanização desordenada favorecem a proliferação de vetores, enquanto a hesitação vacinal compromete a efetividade das campanhas de imunização e amplia a vulnerabilidade das populações. Observou-se ainda que ações integradas de vigilância epidemiológica, educação em saúde, comunicação baseada em evidências e fortalecimento das políticas públicas contribuem para ampliar a adesão às vacinas e reduzir os impactos das arboviroses. Conclui-se que o enfrentamento desses desafios requer estratégias intersetoriais capazes de integrar saúde, ciência, educação e sustentabilidade, fortalecendo a resposta aos efeitos das mudanças climáticas sobre a saúde global.

DESCONEXÃO ENTRE PATRIMÔNIO GEOLÓGICO E PLANEJAMENTO TURÍSTICO NA BAHIA: ANÁLISE A PARTIR DO GEOSSIT E DO MAPA DO TURISMO BRASILEIRO

2026-07-27T11:53:39-03:00

A articulação entre inventários geológicos e instrumentos de planejamento turístico é fundamental para o desenvolvimento do geoturismo. Este artigo analisa a desconexão entre a plataforma GEOSSIT e o Mapa do Turismo Brasileiro 2025 no estado da Bahia. Foram analisados 151 geossítios cadastrados no GEOSSIT e sua distribuição em relação aos municípios baianos incluídos no Mapa do Turismo, organizados em 13 regiões turísticas. Os resultados revelam que a Chapada Diamantina concentra 42 geossítios (27,8%), enquanto regiões como Águas do Oeste (3 geossítios, 2,0%) e Caminhos do Sagrado (4 geossítios, 2,6%) apresentam baixíssima representatividade. A pesquisa evidencia que a ausência de integração entre as plataformas compromete a valorização do patrimônio geológico e a formulação de estratégias de geoconservação e desenvolvimento sustentável.

OTOMODELAÇÃO NA ENFERMAGEM ESTÉTICA: FUNDAMENTOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS, ASPECTOS LEGAIS E ATUAÇÃO DO(A) ENFERMEIRO(A) ESTETA

2026-07-27T16:58:56-03:00

A Enfermagem Estética consolidou-se como uma área especializada de atuação profissional, acompanhando a expansão dos procedimentos minimamente invasivos e o fortalecimento da regulamentação profissional no Brasil. Nesse contexto, a otomodelação destaca-se como uma técnica inovadora destinada à correção da protrusão auricular por meio da utilização de fios absorvíveis de polidioxanona (PDO), diferenciando-se da otoplastia por não constituir procedimento cirúrgico. O presente estudo teve como objetivo analisar a otomodelação na Enfermagem Estética, discutindo seus fundamentos técnico-científicos, os aspectos legais que regulamentam sua realização e a atuação do(a) enfermeiro(a) especialista à luz das evidências científicas e da legislação profissional vigente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, desenvolvida por meio de revisão narrativa da literatura. Foram consultados artigos científicos, legislações, pareceres técnicos e documentos institucionais publicados em bases nacionais e internacionais, além das normas expedidas pelo Conselho Federal de Enfermagem. Os resultados evidenciaram que a evolução normativa da Enfermagem Estética ampliou a autonomia profissional do(a) enfermeiro(a) especialista, respaldando sua atuação em procedimentos minimamente invasivos mediante formação específica, prática baseada em evidências e observância dos princípios éticos e legais. Constatou-se que a otomodelação apresenta potencial para promover resultados estéticos satisfatórios, menor morbidade e recuperação mais rápida, desde que realizada após criteriosa avaliação clínica e adequada seleção dos(as) pacientes. O estudo também identificou escassez de pesquisas clínicas sobre a técnica no âmbito da Enfermagem, evidenciando a necessidade de fortalecer a produção científica, desenvolver protocolos assistenciais específicos e ampliar investigações sobre segurança, efetividade e qualidade do cuidado. Conclui-se que a otomodelação representa uma importante possibilidade terapêutica para a Enfermagem Estética, desde que sustentada por sólida formação técnico-científica, rigor ético, respaldo legal e permanente atualização profissional.

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS, DESAFIOS ÉTICOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA

2026-07-28T16:18:42-03:00

Este artigo analisa as potencialidades pedagógicas, os desafios éticos e as perspectivas relacionadas ao uso das tecnologias digitais na Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa, fundamentada em autores que discutem infância, cultura digital e tecnologias educacionais. Os resultados indicam que as tecnologias podem ampliar experiências de aprendizagem, estimular a criatividade, favorecer a inclusão e diversificar linguagens, desde que sua utilização seja mediada por práticas pedagógicas intencionais. A análise também evidencia desafios relacionados à exposição excessiva às telas, à proteção de dados, à qualidade dos conteúdos digitais e às desigualdades de acesso. Conclui-se que a integração das tecnologias na Educação Infantil exige equilíbrio, formação docente e compromisso ético, de modo a preservar as experiências fundamentais da infância e promover o desenvolvimento integral das crianças.

O DESEJO, O FETICHE, O CIBORGUE E O SEXO EM CRASH: ESTRANHOS PRAZERES (1996), EXISTENZ (1999) E CRIMES DO FUTURO (2022): DAVID CRONENBERG EM BUSCA DE UMA NOVA EPISTEMOLOGIA SEXUAL

2026-07-28T16:26:52-03:00

Este artigo investiga a metamorfose da carne e a intrincada intersecção entre corpo, tecnologia e desejo no cinema de David Cronenberg. O objetivo central consiste em demonstrar como o cineasta articula uma nova epistemologia sexual ao hibridizar o humano, o fetiche, o trauma e os aparatos biotecnológicos nas obras Crash: Estranhos Prazeres, eXistenZ e Crimes do Futuro. Para tanto, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada na análise fílmica e em uma rigorosa revisão bibliográfica interdisciplinar. O referencial teórico ampara-se nas noções filosóficas de biopoder, máquinas desejantes, erotismo transgressor, teoria do ciborgue e sociedade paliativa, mobilizando o pensamento contemporâneo para desvelar as violências e repressões do mundo administrado. Os resultados evidenciam que as mutações viscerais e os acoplamentos inorgânicos encenados pelo diretor não visam chocar de maneira rasa ou destruir o sujeito, mas operam como profundas estratégias emancipatórias de resistência. Ao diluir ativamente as fronteiras binárias entre o orgânico e o sintético, a narrativa cronenberguiana ressignifica a tecnologia asfixiante em um órgão erógeno e vital. Conclui-se que a arte do autor instaura um modo inédito de existir, libertando o ser das amarras burguesas normativas e forjando um platô pós-humano onde a sobrevivência e o gozo caminham intimamente ligados à contínua transmutação da matéria.

CARCINOMA DE CÉLULAS ESCAMOSAS - UM RELATO DE CASO

2026-07-28T16:35:00-03:00

O carcinoma de células escamosas (CCE) representa 90% das neoplasias malignas que podem acometer a cavidade oral, apresentando grande poder de destruição local e capacidade de gerar metástases regionais e à distância. O caso refere-se a um paciente do sexo masculino, de 53 anos, tabagista e etilista. Ele buscou atendimento na Universidade Cesumar, em Curitiba, apresentando como queixa principal um aumento de volume na região mandibular esquerda e parestesia no mento. Após o exame clínico, identificou-se uma lesão ulcerada com bordas irregulares, mal definidas, endurecidas e de base séssil. Foi realizada uma biópsia incisional, estabelecido o diagnóstico e feito o encaminhamento para a Unidade Básica de Saúde (UBS). Após o encaminhamento pela UBS para atendimento no Hospital Erasto Gaertner, o CCE foi classificado como estágio IV, sendo indicada a realização de cuidados paliativos, visto que o paciente se encontrava em estágio terminal. Dez semanas após a confirmação do diagnóstico, o paciente veio a óbito. O diagnóstico precoce é fundamental para o tratamento do CCE; portanto, ressalta-se a importância de que os profissionais dominem o conhecimento sobre as alterações patológicas bucais. Além disso, é de extrema importância conhecer os fatores de agravamento relacionados à neoplasia.

PRÁXIS PEDAGÓGICA E SOFRIMENTO PSÍQUICO: UMA ANÁLISE COMPLEXA EM CINCO ESCOLAS ESTADUAIS SOB O PRISMA DE EDGAR MORIN

2026-07-29T16:27:58-03:00

O presente artigo analisa a incorporação da Teoria da Complexidade de Edgar Morin nas dinâmicas pedagógicas contemporâneas, com vistas à superação do paradigma tradicional-punitivo que circunda os desvios cognitivos no percurso escolar. Metodologicamente, a investigação configura-se como um estudo qualitativo de caráter exploratório, cujo corpus empírico adveio de pesquisa de campo realizada em cinco instituições de Ensino Médio da rede pública estadual, articulada a uma revisão narrativa da literatura. Diante do modelo cartesiano de ensino, caracterizado pela hiperfragmentação disciplinar, discute-se a incidência das "cegueiras do conhecimento" na realidade cotidiana escolar. Os resultados evidenciam que a assunção das nuances da aprendizagem e das trajetórias idiossincráticas no processo de ensino-aprendizagem constitui condição imperativa para mitigar o sofrimento psíquico decorrente das pressões institucionais e da competitividade na transição estudantil. Conclui-se que a epistemologia da complexidade resgata uma práxis educativa eminentemente humana, transdisciplinar e empática, na qual as vicissitudes do saber são concebidas como elementos construtivos e catalisadores da emancipação cognitiva.

ÁREAS DE BAIXA GEODIVERSIDADE NA BAHIA: ANÁLISE DOS DOMÍNIOS GEOLÓGICO-AMBIENTAIS SEM POTENCIAL GEOTURÍSTICO

2026-07-30T12:26:50-03:00

A geodiversidade é frequentemente analisada a partir de seus valores e potencialidades, especialmente no que se refere ao geoturismo e à geoconservação de sítios de elevado interesse científico e paisagístico. No entanto, nem todos os domínios geológico-ambientais apresentam potencial para essas atividades, e a identificação dessas áreas de baixa geodiversidade é igualmente relevante para o planejamento territorial e a gestão ambiental. Este artigo analisa os domínios geológico-ambientais da Bahia classificados como sem potencial geoturístico evidente pelo Serviço Geológico do Brasil (CPRM, 2010): coberturas cenozoicas detrito-lateríticas, sedimentos cenozoicos retrabalhados e rifts eopaleozoicos pouco deformados. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e descritiva, fundamentada na análise documental do relatório "Geodiversidade do Estado da Bahia" e na caracterização das áreas de baixa geodiversidade. Os resultados revelam que, embora esses domínios apresentem baixa atratividade para o geoturismo devido à homogeneidade litológica, ausência de feições visíveis e reduzido valor estético, eles desempenham funções ambientais e econômicas importantes, como suporte à agricultura, abastecimento hídrico e proteção de ecossistemas frágeis. A pesquisa contribui para uma compreensão mais equilibrada da geodiversidade baiana, destacando que áreas de baixo potencial geoturístico não devem ser negligenciadas, mas sim integradas a estratégias de planejamento territorial que considerem suas potencialidades e vulnerabilidades específicas.

PERFIL CLÍNICO E EPIDEMIOLÓGICO, PROGNÓSTICO E FATORES ASSOCIADOS AO ÓBITO POR NEOPLASIA MALIGNA EM TRABALHADORES RURAIS: UMA REVISÃO DE LITERATURA

2026-07-30T12:31:14-03:00

O artigo analisa a relação entre práticas agrícolas sustentáveis, saúde pública e o modelo dominante do agronegócio no Brasil, com foco no aumento das doenças neoplásicas em populações expostas ao uso intensivo de agrotóxicos. O objetivo central é compreender os desafios da integração entre a sustentabilidade agrícola, saúde pública e as políticas públicas inclusivas, por meio de uma análise crítica do modelo agroindustrial. A pesquisa adotou a metodologia de revisão de literatura, com o levantamento exploratório de artigos, de relatórios técnicos e de estudos epidemiológicos que correlacionam o uso de agrotóxicos ao crescimento de casos de câncer. A seleção dos materiais foi realizada com base em critérios rigorosos de elegibilidade, a partir da base de dados online do Scielo, utilizando palavras-chave específicas para assegurar a atualidade e qualidade metodológica dos estudos. Resultados apontam que, ainda que o agronegócio represente setor economicamente expressivo, práticas agrícolas têm provocado impactos negativos à saúde das populações rurais e urbanas, ainda mais em áreas de cultivo intensivo. Observa-se um aumento de doenças neoplásicas nessas regiões, evidenciando a relação entre o modelo produtivo e danos à saúde humana. A discussão revela que a política agrícola brasileira atual, orientada à produtividade e competitividade, tem negligenciado questões preponderantes de saúde ambiental e pública. Diante disso, o estudo ressalta urgência de reformas estratégicas, com incentivo à agroecologia e uso de tecnologias sustentáveis que priorizem a saúde humana e preservação da biodiversidade.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL: ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE SCOPUS Y SCIENCEDIRECT

2026-07-31T11:53:45-03:00

Este estudio tiene como objetivo analizar las diferencias en la producción científica sobre la incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de la diversidad cultural, un análisis comparativo sistemático y bibliométrico entre Scopus y ScienceDirect. La metodología fue una revisión sistemática y bibliométrica de estudios realizados en el periodo de 2019-2025, se clasificaron los estudios por criterios de selección según la declaración Prisma 2020 y el software VOSviewer. Los resultados reflejaron que ScienceDirect posee el más alto porcentaje de documentos de artículos de investigación (88,4%) y Scopus de artículos de revisión (52,3%); ScienceDirect se enfocó en el área temática de Ciencias Sociales (39,8%) y Scopus en Ciencias de la Computación (28,1%); los porcentajes de publicaciones por áreas temáticas y años de publicación, reflejan cifras inferiores al 50% en ambas bases de datos; ScienceDirect fue la base de datos con autores que tienen más publicaciones y citas con respecto a Scopus; se identificaron temas emergentes como: IA en la educación cultural inclusiva, sesgo de la IA en el patrimonio cultural, preservación cultural a través de la IA y herramientas de IA en la diversidad cultural. En el clúster 2 la palabra clave “artificial intelligence” tuvo la mayor ocurrencia. Se concluyó, que la producción científica en Scopus y ScienceDirect, se identificaron diferencias sustanciales que permiten comprender cómo cada base contribuye al desarrollo de producciones científicas según sus potencialidades y limitaciones.

O TOTALITARISMO NAS OBRAS DE GEORGE ORWELL: EXPLICADOS PELOS CONCEITOS DE HANNAH ARENDT

2026-07-31T12:16:51-03:00

Este artigo analisa as representações do totalitarismo nas obras principais de George Orwell — 1984, A Revolução dos Bichos e Dias na Birmânia — à luz dos conceitos teóricos desenvolvidos por Hannah Arendt em As Origens do Totalitarismo e outros textos fundamentais. A pesquisa adota uma abordagem interpretativa e comparativa, buscando demonstrar como as narrativas orwellianas materializam, por meio da ficção e da experiência vivida, os mecanismos de dominação totalitária descritos por Arendt: a atomização das massas, a destruição da esfera pública, a manipulação da verdade, o terror sistemático e a transformação do ser humano em um "ser supérfluo". O estudo revela que, embora Orwell e Arendt tenham trajetórias e perspectivas distintas, ambos compartilham uma preocupação central com a ameaça do totalitarismo à liberdade humana e à dignidade política, oferecendo contribuições complementares para a compreensão desse fenômeno histórico e político.

BALANCED SCORECARD EM CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS AFRICANOS: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DE IMPLEMENTAÇÃO NO SETOR INDUSTRIAL DE LUBANGO, ANGOLA – UM ESTUDO DE CASO EM EMPRESAS DE METALURGIA E GRANITO

2026-07-31T12:22:36-03:00

A industria metalomecanica e de granito constitui um setor estrategico para a economia angolana, sobretudo na regiao do Lubango. Este artigo investiga os desafios enfrentados para a implementacao do Balanced Scorecard (BSC) em empresas industriais deste setor, mediante um estudo de caso qualitativo aplicado em duas organizacoes. A pesquisa recorreu a entrevistas estruturadas com oito gestores e analise de conteudo apoiada por tecnicas de Processamento de Linguagem Natural. Os resultados revelam que o conhecimento sobre o BSC ainda e limitado, constituindo uma das principais barreiras a sua aplicacao. Foram identificados entraves como a ausencia de cultura estrategica, fraca comunicacao interna, escassez de recursos humanos qualificados e resistencia a mudanca. Propoe-se um roadmap de implementacao de 33 meses, adaptado a realidade sociocultural africana, que contempla fases de diagnostico, capacitacao, desenho do BSC, implementacao piloto, monitoramento e consolidacao.

LUDICIDADE, ENSINO E EQUIDADE: INTERFACES ENTRE INCLUSÃO, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

2026-07-31T12:28:45-03:00

A educação contemporânea demanda práticas pedagógicas capazes de promover inclusão, equidade e aprendizagem significativa diante da crescente diversidade presente nos ambientes escolares. Este estudo teve como objetivo analisar as interfaces entre ludicidade, ensino, inclusão, aprendizagem significativa e inovação pedagógica, destacando suas contribuições para a promoção da equidade educacional. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases ERIC, Latindex, LIVRE e repositórios de periódicos em Open Journal Systems, considerando artigos publicados em português e inglês. A análise dos estudos evidenciou que a ludicidade constitui uma estratégia pedagógica relevante para ampliar o protagonismo estudantil, favorecer o desenvolvimento cognitivo e socioemocional e fortalecer ambientes educacionais mais participativos e inclusivos. Também foram identificadas evidências de que metodologias ativas, adaptações curriculares, formação docente e uso crítico das tecnologias potencializam práticas inovadoras comprometidas com a justiça educacional. Conclui-se que a integração entre ludicidade, inovação pedagógica e educação inclusiva contribui para a construção de processos de ensino mais democráticos, acessíveis e significativos, favorecendo a redução das desigualdades educacionais e o desenvolvimento integral dos estudantes, além de subsidiar práticas docentes alinhadas às demandas da educação contemporânea.

SAÚDE, EDUCAÇÃO E GÊNERO: INTERFACES ENTRE POLÍTICAS PÚBLICAS, DETERMINANTES SOCIAIS E PROMOÇÃO DA EQUIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO

2026-07-31T12:36:10-03:00

As relações entre saúde, educação e gênero constituem um campo estratégico para compreender as desigualdades que condicionam o acesso aos direitos sociais e ao desenvolvimento humano. Este estudo teve como objetivo analisar as interfaces entre esses três eixos, considerando a influência dos determinantes sociais e das políticas públicas na promoção da equidade no contexto educacional brasileiro. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, com caráter exploratório, fundamentada em referenciais teóricos e marcos normativos relacionados à saúde coletiva, à educação e aos estudos de gênero. A análise evidenciou que as desigualdades educacionais e sanitárias decorrem de processos históricos, econômicos, culturais e institucionais que ultrapassam a dimensão das escolhas individuais, exigindo respostas articuladas entre diferentes políticas públicas. Os resultados indicam que a intersetorialidade fortalece a efetivação dos direitos, amplia a capacidade de enfrentamento das vulnerabilidades e qualifica a atuação das instituições responsáveis pela proteção social. Conclui-se que a promoção da equidade depende da integração entre saúde, educação e proteção social, associada ao fortalecimento de políticas públicas comprometidas com a inclusão, a cidadania e a justiça social.

ANÁLISE DA COBERTURA DE PLANTAS DANINHAS UTILIZANDO VISÃO COMPUTACIONAL

2026-07-31T15:37:51-03:00

O presente estudo aborda a determinação do percentual de cobertura de plantas daninhas por meio de imagens digitais aplicadas à agricultura de precisão. Trata-se de uma pesquisa aplicada que teve como objetivo desenvolver algoritmos capazes de realizar a aquisição automática e georreferenciada de imagens e determinar o percentual de cobertura de plantas daninhas, fornecendo informações para subsidiar a aplicação localizada de herbicidas. A metodologia consistiu no desenvolvimento de algoritmos no ambiente LabVIEW para aquisição simultânea de imagens e coordenadas de GPS, processamento digital das imagens, segmentação da vegetação, identificação das linhas de cultura e cálculo da cobertura de plantas daninhas. O sistema foi avaliado em uma área experimental cultivada com feijão, utilizando imagens obtidas por câmeras RGB e infravermelho próximo (NIR), cujos resultados foram analisados por meio de matrizes de confusão, exatidão global e índice Kappa. Os resultados demonstraram que os algoritmos permitiram automatizar a aquisição e o processamento das imagens, possibilitando determinar o percentual de cobertura de plantas daninhas nas entrelinhas. As imagens obtidas pela câmera RGB apresentaram maior desempenho de classificação em relação às imagens NIR, enquanto o sistema de plantio direto favoreceu a identificação da vegetação em ambas as câmeras. Conclui-se que os algoritmos desenvolvidos mostraram-se eficientes para estimar a cobertura de plantas daninhas, constituindo uma ferramenta de apoio às práticas de agricultura de precisão.

AVANÇOS NO DIAGNÓSTICO PRECOCE DAS CARDIOPATIAS EM CÃES E GATOS: O PAPEL DA ECOCARDIOGRAFIA, BIOMARCADORES CARDÍACOS E EXAMES COMPLEMENTARES

2026-07-31T15:45:06-03:00

As cardiopatias em cães e gatos configuram um importante desafio na medicina veterinária devido à elevada frequência, ao caráter progressivo de diversas enfermidades cardíacas e à possibilidade de evolução silenciosa até fases avançadas. O presente estudo consiste em uma revisão bibliográfica, cujo objetivo é analisar os avanços no diagnóstico precoce das cardiopatias em pequenos animais, destacando a importância da ecocardiografia, dos biomarcadores cardíacos e dos exames complementares para a identificação precoce das alterações cardiovasculares. A pesquisa foi desenvolvida por meio de levantamento e análise crítica de artigos científicos, diretrizes e publicações especializadas nacionais e internacionais produzidas nos últimos anos sobre cardiologia veterinária. Os resultados evidenciam que a utilização integrada da avaliação clínica, da ecocardiografia Doppler, da eletrocardiografia, da radiografia torácica, da mensuração da pressão arterial e de biomarcadores como NT-proBNP e troponinas cardíacas aumenta significativamente a precisão diagnóstica, permitindo detectar alterações estruturais e funcionais antes do aparecimento de sinais clínicos graves. Conclui-se que a combinação dessas ferramentas favorece intervenções terapêuticas mais precoces, melhora o prognóstico e a qualidade de vida dos animais e fortalece a prática da medicina veterinária baseada em evidências.