ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DO SERTÃO PARAIBANO
DOI:
https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-297Palavras-chave:
Desempenho Psicomotor, Destreza Motora, Escola Pública, FisioterapiaResumo
O desenvolvimento motor é um processo contínuo onde há diversas mudanças e aquisições de habilidades durante a vida, essas habilidades adquiridas começam apenas por movimentos simples, até se tornarem movimentos bem elaborados e até mesmo complexos. É importante a detecção de qualquer atraso durante o desenvolvimento motor, pois a intervenção precoce naquela criança realizada da maneira correta irá diminuir ou prevenir dificuldades futuras que poderiam prejudicar no seu desempenho diário. Esse estudo teve como objetivo avaliar o Desenvolvimento Motor de crianças em uma escola da rede pública utilizando a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM). Trata-se de uma pesquisa desenvolvida a partir de uma avaliação quantitativa do tipo descritiva e exploratória, através do levantamento realizado com crianças de uma escola pública de um município paraibano. Os resultados demonstraram que as crianças avaliadas apresentaram desempenho satisfatório nas áreas de motricidade fina, motricidade global e equilíbrio. Em contrapartida, o esquema corporal apresentou maior ocorrência de atrasos, evidenciando alterações no desenvolvimento motor em parte da amostra. Conclui-se que a avaliação do desenvolvimento motor no ambiente escolar é fundamental para a identificação precoce de possíveis alterações, colaborando para o acompanhamento e a realização de intervenções adequadas e a fisioterapia pediátrica pode contribuir nas necessidades de cada criança, favorecendo o desenvolvimento das habilidades motoras
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