GAMIFICAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A MOTIVAÇÃO E O DESEMPENHO ESCOLAR DOS ESTUDANTES

Resumen

A gamificação tem sido incorporada ao Ensino Fundamental como estratégia pedagógica capaz de aproximar os estudantes das atividades escolares por meio de desafios, metas, feedbacks, progressão e outros elementos inspirados nos jogos. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições da gamificação para a motivação e o desempenho escolar de estudantes dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, descritiva e interpretativa, realizada com estudos publicados entre 2017 e 2026. As buscas contemplaram produções disponíveis em bases e periódicos científicos da área da Educação, utilizando os descritores “gamificação”, “Ensino Fundamental”, “motivação escolar”, “engajamento”, “desempenho escolar”, “aprendizagem” e “metodologias ativas”. Ao final do processo de seleção, 16 artigos compuseram o corpus da análise. Os resultados indicaram que estratégias gamificadas podem favorecer maior interesse, participação, persistência e envolvimento dos estudantes, além de apresentar contribuições para a aprendizagem quando articuladas a objetivos curriculares claros. Entretanto, verificou-se que o uso excessivo de recompensas, rankings e competição pode limitar seus efeitos pedagógicos. Conclui-se que a gamificação apresenta maior potencial quando integrada ao planejamento docente, à avaliação formativa e às características das turmas, constituindo uma alternativa metodológica capaz de tornar a aprendizagem mais participativa e significativa.