ENTRE O SCROLL E O PROMPT: VÍDEOS CURTOS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AS NOVAS FORMAS DE APRENDER

Autores

  • Jarkleydson Alex Alves de Moura Silva
  • Raquel Pinho dos Santos
  • Adones Rosalidia de Meneses
  • Cristina Pereira da Silva Sousa
  • Johann Early Torres de Alcântara
  • Maria Elenice Pereira da Silva
  • Ana Waléria Costa dos Santos
  • Luciano João da Silva
  • Franciele Raquel Hickmann
  • Graciele Castro Silva

DOI:

https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-077

Palavras-chave:

Cultura digital, Educação básica, Inteligência Artificial, Multiletramentos, Vídeos curtos

Resumo

As transformações promovidas pela cultura digital vêm alterando significativamente as formas de acesso à informação, de produção do conhecimento e de interação entre os sujeitos, especialmente entre crianças, adolescentes e jovens que cresceram em ambientes fortemente mediados por tecnologias digitais. Nesse contexto, a popularização dos vídeos curtos em plataformas como TikTok, Instagram Reels e YouTube Shorts, associada à expansão das Inteligências Artificiais generativas, inaugura novos modos de aprender, comunicar e produzir sentidos. O presente estudo objetiva discutir os impactos dessas transformações sobre os processos educativos, analisando as potencialidades pedagógicas e os desafios decorrentes da incorporação dessas linguagens ao contexto escolar. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, de natureza qualitativa e caráter exploratório, fundamentada em estudos sobre cultura digital, multiletramentos, vídeos curtos e Inteligência Artificial na educação. Os resultados indicam que vídeos curtos e sistemas generativos podem contribuir para práticas pedagógicas mais dinâmicas, multimodais e participativas, desde que acompanhados de mediação crítica e intencionalidade pedagógica. Conclui-se que a escola é chamada a dialogar com as novas ecologias da atenção e com as linguagens da cultura digital, sem abrir mão de sua função formativa e emancipatória.

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Referências

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Publicado

2026-07-17

Como Citar

Silva, J. A. A. de M. ., dos Santos, R. P. ., de Meneses, A. R. ., Sousa, C. P. da S. ., de Alcântara, J. E. T. ., da Silva, M. E. P. ., dos Santos, A. W. C. ., da Silva, L. J. ., Hickmann, F. R. ., & Silva, G. C. . (2026). ENTRE O SCROLL E O PROMPT: VÍDEOS CURTOS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AS NOVAS FORMAS DE APRENDER. South American Sciences, 6(2), e26298. https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-077

Edição

v. 6 n. 2 (2026): South American Sciences

Seção

Artigos

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