O ENSINO DE ARTES E A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Aline de Freitas Silva
  • Cláudia Elizângela Barbosa dos Santos Almeida
  • Emerson Barbosa Passos da Silva
  • Antônio Bruno da Silva Cruz
  • Alejandra Leite Leal
  • Pricila Batista Duque da Silva
  • Pamela Mariano Zeed

DOI:

https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-065

Palavras-chave:

Aprendizagem, Desenvolvimento Infantil, Educação Infantil, Ensino de Artes, Literatura Infantil

Resumo

O ensino de Artes e a Literatura Infantil desempenham papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil, favorecendo a construção da criatividade, da imaginação, da linguagem, da sensibilidade estética e das competências sociais e cognitivas. O presente estudo tem como objetivo discutir a importância da articulação entre essas duas áreas do conhecimento no contexto da Educação Infantil, evidenciando suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida a partir da análise de livros, artigos científicos e documentos oficiais da educação brasileira. Os resultados apontam que as experiências artísticas e literárias contribuem significativamente para o desenvolvimento da oralidade, da leitura, da escrita, da expressão corporal, da autonomia, da criatividade e da formação crítica das crianças. Além disso, evidenciam que o professor exerce papel essencial como mediador dessas experiências, promovendo práticas pedagógicas que integrem arte, literatura e ludicidade de forma planejada e significativa. Conclui-se que a integração entre o ensino de Artes e a Literatura Infantil fortalece o desenvolvimento integral da criança e favorece a construção de uma aprendizagem mais humanizada, participativa e alinhada aos princípios da Educação Infantil.

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Publicado

2026-07-14

Como Citar

Silva, A. de F. ., Almeida, C. E. B. dos S. ., da Silva, E. B. P. ., Cruz, A. B. da S. ., Leal, A. L. ., da Silva, P. B. D. ., & Zeed, P. M. . (2026). O ENSINO DE ARTES E A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. South American Sciences, 6(2), e26286. https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-065

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