PROTOCOLO METODOLÓGICO PARA INTERVENÇÃO EXTENSIONISTA UNIVERSITÁRIA EM CONFERÊNCIAS LIVRES MUNICIPAIS SOBRE OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: APLICAÇÃO EM DIVINÓPOLIS (MG)
DOI:
https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-033Palavras-chave:
Agenda 2030, Extensão universitária, Curricularização da extensão, Protocolo metodológico, Conferência Livre MunicipalResumo
Este artigo descreve um protocolo metodológico replicável de intervenção extensionista universitária para qualificar a participação de municípios médios brasileiros em Conferências Livres sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Trata-se de pesquisa aplicada, com abordagem qualiquantitativa, fundamentada em sistematização de experiência extensionista. O protocolo, estruturado em quatro fases sequenciais, integra diagnóstico territorial multinível baseado em cinquenta indicadores oficiais nas escalas Brasil, Minas Gerais e Divinópolis; análise sistemática das proposições nacionais consolidadas na plataforma Brasil Participativo segundo procedimento adaptado das diretrizes Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA); curadoria temática orientada por critérios explícitos de territorialidade e relevância pública; e tradução do diagnóstico em palestra propositiva e em doze perguntas orientadoras para o trabalho de grupo. O protocolo foi aplicado durante a preparação da 1ª Conferência Livre Municipal de Divinópolis sobre os ODS (15 de maio de 2026) e os resultados estatísticos da aplicação indicam tipificação consistente dos quinze municípios pares de Minas Gerais em três clusters distintos (95,4% da variância explicada pelos dois primeiros componentes principais); validação aceitável do inventário pecuário municipal de gases de efeito estufa em comparação ao Sistema de Estimativas de Emissões e Remoções de Gases de Efeito Estufa (correlação de Pearson de 0,9947; p<0,001); e distribuição federativa das proposições significativamente diferente do esperado pela população (qui-quadrado = 78,33; p<0,001). Conclui-se que o protocolo é tecnicamente replicável, articula ensino, pesquisa e extensão no marco da curricularização e oferece dispositivo operacional para a territorialização da Agenda 2030 em municípios médios brasileiros.
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